(D/笔记)越理解越宽容

今天上午我们聆听了徐州幼专的王宁教授关于《3-6岁儿童行为观察、记录与评估》的讲座。在讲座中，王教授通过举例，比较，分析向我们阐述了观察幼儿行为在幼儿学习、生活中有巨大的作用。教师在指导孩子活动中，要多看，细看，细想，深思，只有这样才能了解幼儿行为的真正原因，真正做到理解孩子。王教授的讲座让我对观察分析幼儿行为有了更好地理解，受益匪浅。

让我印象最深刻的是王教授说的一句话“越理解越宽容”。王教授通过举例向我们传达了这样一个理念：每个孩子行为的背后都是有原因的，教师只有真正了解了幼儿行动的原因，才能对幼儿进行分析评价，切不可随意给孩子贴标签。例如“踩水坑”现象，孩子喜欢在下雨后踩水坑玩，这可能有很多的原因，他们可能是喜欢玩水，可能在观察自己踩的力不一样大，水花溅起的高度不一样；可能会看到平静的水坑有倒影等等。这些都是有教育价值的，需要教师去观察了解分析，而不是主观地认定孩子贪玩，强行地制止他们的行为。

所有的观察者都应该用欣赏的、宽容的、研究的态度去观察幼儿的行为。“调皮的男孩是好的，调皮的女孩是巧的”。当教师真正理解孩子的行为时，会发现每个孩子都是特别的，都是有优点的。我们要做的就是用一颗宽容的心去观察他们，理解他们。