（t/教育笔记）将爱传给“他”

    进入大班的孩子，没了小班的跌跌撞撞，中班的小心翼翼，大班了他们会跟着你的思路，认真的做游戏、学本领。然而在我们身边也有着这样的孩子：“他”调皮、任性、无理取闹是他的标签，他常让老师束手无策，父母头疼不已。

    吃饭时“他”也不能闲，戳戳别人，为的就是想和别人“说说衷肠”；游戏时，他更是激动不已，找到伙伴“挑起争端”，询问时，他总有一大堆道理来和你“对答如流”。这样的孩子就在我身边，有时他的一些行为让我不解，让我情绪波动，但专业知识告诉我需静下心、蹲下来和他慢慢沟通，这才是解决问题唯一的方法。如果说，快乐、聪明的孩子，是送给我们的天使，那“他”就是上天派来考验我们的“天使”。

    那到底该如何引导这样“他”？我采用的方法有三种。

    第一种，多谈话。为什么要谈话？其实谈话的好处很多，谈话是走进孩子内心深处的唯一道路。午睡的时间最佳，在这样安静的时间，可以让“他”心情真正平复下来，当然先和他聊点开心的事情，再请他仔细想想发生事情，慢慢和他分析整件事情的后果，这样方能达到我们教育的最好效果。一段时间，我相信“他”会有所改善。

    第二种，多关注。这样的孩子其实是需要被关注的，上课时，别看“他”是最调皮的，但举手也是最积极。他渴望被关注，所以每个问题提出后，他几乎都是高高举起小手，渴望得到老师的鼓励、表扬。

    第三种，家园互动。家庭环境都不一样，孩子的性格也不一样，孩子在家的一些行为，家长们可以和老师及时沟通，让老师以不同的方式去引导。而老师将孩子在园需要改正的行为与家长交流，我相信在培养孩子的道路上一定达到事半功倍的效果。

事实告诉我们，独一无二的孩子更需要被关注！有些人给“他”扣上另类的帽子，其实“他”是独一无二、无可替代！让我们共同去努力，教育的路上需要你我，需要耐心，需要坚持！