（W)(教育笔记)一 路 ...

一 路 相 伴，领 悟 幸 福

2014——2015年第一学期班务小结

王亚玲  唐婷

匆忙间一学期又过去了，与伙伴们互帮互助、共同奋斗的画面还历历在目。其间，有苦又累；有烦恼抱怨。但暮然回首，感觉收获最多的还是充实和感谢：感谢我们这个充满朝气和锐意进取精神的大集体；感谢这群纯真无邪孩子们的相伴和厚爱；感谢家长朋友们的信任和配合；感谢领导、同事们的诸多建议和帮助；感谢姐妹们自制的精美课件，给我们日常教学带来的方便；感谢班组成员间的团结，让我们始终沐浴着家一般的温暖。一 路相伴，领悟着幸福。现将本学期的工作总结如下：

一、安全工作，警钟长鸣。

1、创设环境，安全轻松。

孩子们每天生活在幼儿园，为了确保他们能够生活在一个健康安全的环境中，开学初，工作认真细心的保育员武老师和我们一起将教室的角角落落都进行了全面检查，彻底排除不安全因素。教室里物品的摆放，先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，尽量为孩子们创设一个温馨安全的生活学习环境。

2、结合实例，进行教育。

我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小、安全意识差，对他们讲大道理，有时他们不能理解。于是，我们就结合生活实例对孩子们进行安全教育。

升入中班后，我们的教室搬到了二楼。为了确保孩子们的安全，开学第一天我们就在班级，重点开展了有关上下楼梯的安全教育活动。通过观看上下楼梯踩踏事故的相关图片，结合老师的讲解和集体讨论，孩子们知道了在楼梯上拥挤、玩耍和滑扶梯下楼的危险性；了解到上下楼梯的正确方法，懂得安全上下楼梯的道理。

结合全国第23个消防安全日的到来，我们中班年级组开展了一次极有意义的消防知识亲子教育活动。通过让孩子近距离感受、体验消防官兵的日常生活。孩子们了解到了更多的消防知识，增强了安全意识。

上海外滩的踩踏事件发生后，我们及时在班级进行“自我保护”的相关主题教育活动。通过说说议议，孩子们懂得了小伙伴跌倒了要扶起，不到人多的地方去的道理。

学期临近结束，我们利用视频和图片对全班孩子进行了防水、防电、防火、防烫、防丢失、防交通事故等一系列安全教育活动，增强了孩子们的自我保护意识。

二、班级活动，精彩纷呈。

这学期，结合幼儿园的工作安排，我们开展了多种多样的班级活动。

1、走进植物园，亲近大自然。

金秋十月，我们带着孩子们在幼儿园里的各个角落，寻找秋天的足迹。通过在植物园持续观察和“挖山芋”活动，孩子们了解到了山芋的生长过程、特征功用及收获山芋的方法。在这过程中，孩子们既积累了有益的相关经验，也体验到了劳动的艰辛和丰收的喜悦。

为帮助孩子们直观地感知植物的生长过程。我们还搜集了一些废旧饮料瓶，在班级门口开辟一小块种植园区。每天早晨来园或是户外活动时，他们总忘不了到种植角找一找、看一看：种下的大蒜又长出了几棵小芽芽？蚕豆苗苗长大了没有？借此机会，我们有意识地引导幼儿观察蔬菜的生长过程及其变化。并鼓励孩子们尝试着用图画记录种子发芽及植物生长的变化过程。

2、半日开放，记忆犹新。

11月26日，家长朋友期盼已久的半日开放活动终于如期而至。公开教学活动后，家长朋友和孩子们迎来了他们最期待的亲子游戏环节。“爱的抱抱”游戏中，随着游戏中数字的变换，宝爸、宝妈们在情急之中只得放弃羞涩，抱成一团；“丢手绢”的传统游戏，不仅让家长朋友和孩子享受到游戏追逐的快乐，更通过表演活动锻炼了孩子们的胆量，增强了在众人面前大胆表现的自信。

一幅幅温馨的场面，一阵阵欢乐的笑声，这将成为我们珍藏在心底的美好回忆。

3、元旦表演，为之惊叹。

为迎接新年的到来，我们和中四班合作编排了“花样拍球”表演活动。我和唐老师根据本班孩子的拍球基础和动作情况，将“花样拍球”操分成几段，进行由简到难、由慢到快的排练，练习一段，巩固一段。我们还结合画图的方法，将队形的变换、动作的分解，直观形象地展现在孩子们的面前，帮助孩子们理解记忆。通过我们不懈的努力，结合科学的引导，终于迎来了家长朋友为之惊叹的精彩的演出：开场音乐响起，孩子们以铿锵有力地步伐上场，整齐有序地变换着各种队形：四队成两队、两队变双圆，双圆换十字队形……孩子们展现了自我，也收获了自信。

4、泥土游戏，无限欢乐。

这次结合幼儿园的微视频比赛活动，我们班遵循“低碳、环保、废旧、有趣”的活动宗旨，开展了 “泥土乐翻天”游戏活动。在不断的搓揉尝试过程中，孩子们通过捏、搓、捶、打，随心所欲塑造自己需要的物体。他们大胆尝试着用各种辅助工具，以搓、揉、捏等方式大胆进行泥工创作，探索不同的泥塑造型。如：蛇、蜗牛、汤圆、面条、刺猬等等。在捏塑泥块过程中，孩子们释放着情绪，体验到合作、创造与成功的快乐。

5、花样拍球，魅力无限。

本学期，我们积极组织孩子们进行各类体育技能的训练和测试活动。针对孩子崇拜老师、爱模仿的特点，我们还采用示范、鼓励、竞赛等多种方法，指导孩子们学拍篮球。为帮助孩子们尽早掌握拍球、运球的技能，我们尝试着使用以下一些方法，取得了较好的效果：

（1）、性格乖巧懂事的孩子练球时，大多能够坚持到底。他们只是在练球时，偶尔用小眼睛瞟瞟老师是否在关注他。每当这时候，我们总是适时地投以微笑和鼓励的眼神，间或夸夸他们几句。看到老师时刻在关注着他们的进步和努力，孩子们在“苦练”的过程中，会觉得特别地骄傲和自豪。

（2）、调皮多动且表现欲强一些的孩子，则期望老师能一直关注他、表扬他。他们拍球时会不停地问：“老师，看我拍得怎么样？”“哇！真棒！都能拍这么多啦。”听了老师的夸奖，性格外向大方的峻博、飞扬等宝宝顿时变得害羞起来，拍得更起劲了。

（3）、还有一些拍球特别熟练的的孩子，连续拍球对于他们来说早已不成问题。这时候如果还是每天单调地练习拍球，对于他们来说，是枯燥而无趣的。于是我们就采用竞赛的形式，鼓励他们相互比赛以多种形式拍球：单手拍、双手轮流拍、单脚跳着拍球、边走边运球等等；我们还常常在他们运球时，去抢他们手中的球，以激发他们继续练球、提高运球的兴趣。孩子们自己还在幼儿园内狭长的花台上、圆弧轨道等狭长地段，练起了“花样拍球”呢。

（4）、最后一些是需要老师更多关注和指导的孩子。对于他们,我们采用“盯人”的方法:“来！真不错，都能拍两个了！再拍一次，这次争取拍3个……”对略有进步的孩子，我们及时给他加油鼓劲：“你真棒！都能拍３个了！来，加油！今天争取能拍５个，好不好？我来帮你数：１、2．．．．．．”令人惊喜的是：只要我们坚持盯着这个孩子一两天左右，他们大多都能很快学会拍球。骆译、李海博、徐之倚等宝宝就是这样不停地带给我们惊喜的。

拍球比赛活动，不仅锻炼了孩子们的毅力，磨练了他们的意志，更帮助孩子们展现了自我，收获了自信。

三、帮扶结对，共同成长。

这学期，领导安排我和年轻有为的唐老师帮扶结对。工作中，我和唐老师互帮互学，我将自己如何与家长朋友沟通的经验，毫无保留地都传授给她，让她在日常工作中尽量少走弯路。

在指导唐老师成长的同时，信息技术精通的唐老师也给了我数不清的帮助。在她不厌其烦的指导下，我终于慢慢学会了利用美图秀秀，将多张照片组合修饰在一张图上的技巧；此外，唐老师还教我制作课件、设计表格。感谢她的无私帮助，我这个电脑盲才能一天天在进步着。

四、家园共育，合理施教。

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级，离不开家长配合，更需要家长朋友的大力支持与理解。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。为了让家园一致，我们及时将孩子在园情况与家长交流，还常常咨询孩子在家的情况。班级的QQ群更是成了家园联系的桥梁。晚上和周末时间，家长朋友常常在群里，咨询自己的育儿困惑，了解孩子在园情况，我们总是不厌其烦，及时给予解答。  

家长朋友对我们的工作也竭力支持，只要是教学和游戏中需要的材料，家长朋友总是想方设法帮我们解决：做玩具推车的大纸盒、营造节日气氛的圣诞树，《认识日历》中所需的台历、挂历和日历，各种各样的锁、镜子……更不要说玩泥游戏前的准备工作中,家长朋友不顾形象，一起帮忙将硬硬的泥巴揉软，还纷纷抢着帮忙擦桌子、洗桌垫、拖地，“打扫战场”……那热闹场面就像家人过年一样温馨。

所有的这些,都让我们特别感动，觉得唯有努力工作，才能不负家长朋友的厚爱。

反思过去，我们深知班级管理工作还存在许多不足之处：幼儿班级男孩多，女孩少，调皮的男孩之间打闹现象常常发生；孩子们课堂上插嘴现象还较严重，主动收拾整理物品的习惯还有待加强……

展望未来，我们有信心，带着感恩之心，继续在我们这个“家”一般温馨和睦的团队氛围中，尽责尽职，促使班级工作更上一层楼。