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生成课程——“玩泥乐陶陶”活动及反思

这次结合幼儿园的微视频比赛活动，各班都轰轰烈烈地掀起了利用废旧材料进行组织孩子们进行创意游戏的活动。遵循“低碳、环保、废旧、有趣”的活动宗旨，我们想到了到小时候最喜欢的玩泥巴游戏，于是生成了这次——“玩泥乐陶陶”活动。

一、游戏目标：

1、用搓、揉、捏等方式大胆进行泥工创作，提高发现美与创造美的能力，从而感受艺术美。

2、尝试用各种辅助工具，探索不同泥塑造型，体验合作与创造的乐趣。

3、促进手、眼、脑协调发展，提高感知力、观察力、意志力以及幼儿的动手能力。

4、在随意糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥块中，释放情绪，体验快乐，感受成功。

二、游戏种类：

1、生活类：糖葫芦

游戏名称：糖葫芦

游戏材料：泥土、吸管、盘子

游戏玩法：每位孩子分别取适量泥土，以搓的方式将泥土搓成圆形状，再将搓好的糖葫芦，一个个穿到吸管上，并排列整齐，放于盘子中。

美工类：我会做......

2、美工类：泥娃娃、小刺猬

（1）游戏名称：泥娃娃

游戏材料：泥土、盘子、吸管

游戏玩法：

       每位孩子取适量泥土，分别搓泥娃娃身体各部位，并用长短不同的吸管，制作泥娃娃的手和腿。最后将搓好的泥娃娃放在盘子里（泥娃娃为站立的姿势）

游戏名称：小刺猬

（2）游戏名称：小刺猬

游戏材料：泥土、牙签若干

游戏玩法：

      小刺猬：幼儿取适量泥土，将泥搓成椭圆状做泥娃娃的身体，再借助辅助物牙签，做小刺猬的尖尖的刺。

3、娃娃家游戏：搓团子、擀面条、搓元宵、包饺子等

（1）、游戏名称：搓团子

    游戏材料：娃娃家的各种道具、竹（粽）叶

   游戏玩法：幼儿取适量泥土，用搓团的方法将泥土搓成椭圆状，并念咒语：“我搓、我搓、搓团子”，孩子将搓好的团子放在粽叶上，最后每名孩子将制作好的团子一一摆放整齐。

 （2）、游戏名称：擀面条

游戏材料：盘子、泥土

  游戏玩法：幼儿去适量泥土，将泥搓成细条状，放于碗中，最后将其放入锅中煮一煮。

搓元宵、包饺子等游戏玩法也同上。

活动反思：

这次班级开展的生成课程——“玩泥乐陶陶”活动带给我们许多收获，其中最值得一提的要数感动。

1、感动之一：是家长朋友的积极支持和团队奉献精神。

泥巴刚带来时，由于泥质较硬，孩子们揉不动。于是我们利用下午接孩子的时间，发动家长朋友带着孩子们一起揉泥巴。家长朋友立马行动起来：有的揉，有的摔，一起帮忙将硬硬的泥巴揉软，事后大家还抢着帮忙擦桌子、洗垫子、拖地，打扫战场……那场面好像过年一样热闹、温馨。连平日在家不做家务的宝爸们也抢着帮忙擦桌子、洗垫子、洗盘子，就像许多家长朋友所说：好像是一家人在准备年货呢。

2、感动之二：是唐老师的无私奉献精神。这次活动中所需的泥巴，全是由唐老师坐了几个小时的长途汽车，从家乡带来的。想一想，一个刚参加工作不久的年轻女孩子，抛开自己的个人形象不管不顾，一路上颤颤巍巍地提着沉甸甸的两大黑塑料袋，途中还要转几次汽车。这种吃苦精神，在当今时代，不是每个如花似玉年纪的小姑娘都能做到的。

3、感动之三：领导和同事们给了我们许多无私的帮助，为了丰富泥土的多样玩法，她们积极为我们出谋划策，为泥土游戏增添了更多的乐趣。

4、感动之四：在操作中，孩子们发现了许多问题都能共同商量着，寻找问题的解决方案。如：泥太干不能搓成球，就尝试着加点水。孩子们在桌面游戏时，还创意性地拿出玩橡皮泥的工具，制作出了面条、泥娃娃、元宵、饺子等多样食品，自发玩起了娃娃家游戏。有的当爸爸、有的当妈妈，玩得不亦乐乎。

在不断的搓揉尝试过程中，孩子们发现泥巴可以通过捏、搓、捶、打，随心所欲塑造自己需要的物体。如撮成长条，他们便说像蛇、像蜗牛、像面条……搓成团形，他们说像汤圆、像小珠子。

通过这次玩泥巴活动，我们体会到陈鹤琴先生所说的：“大自然、大社会都是活教材”的真正内涵。我们县城幼儿园与大城市的幼儿园相比，在文化背景、经济条件、生活环境等方面有不少差别，但我们也有不可低估的得天独厚的优势——这就是取之不尽、用之不竭的自然环境资源。

作为县城的幼儿教师，我们应该巧妙利用乡村的自然物，让这些乡村的“瑰宝”能充分地得到运用。这样才能不枉大自然赐于我们先天独厚的自然条件，更好地体现陈先生的活教育思想。