W(活动反思）创新游戏“花...

1、通过练习，体验球类运动的乐趣，掌握拍球及运球的多种方法；

2、体验体育运动乐趣，敢于大胆自我展示；

3、在练习中，激发创新精神及竞争意识。

游戏准备：孩子已经能熟练拍球；各种饮料品设置的障碍——“小树林”等等；

游戏玩法：在孩子已经能熟练拍球的基础上，指导孩子们边走边运球。为激发孩子们运球的兴趣，师生共同寻找和设置种种障碍，如在园内的半圆弧轨道上运球、在狭长的花台上运球、用S行运球穿过“小树林”等等。通过种种闯关游戏，鼓励孩子们挑战自我，敢于大胆自我展示，激发其创新和竞争意识。

活动反思：

  本次配合班级“拍球大王”比赛活动，在教师的指导和家长朋友的配合下，全班孩子们都积极地投入到拍球的训练之中。一段时间过后，拍球学得快的孩子们已经不再满足于单手拍球了。怎样激发这一群孩子们对球类活动的兴趣呢？一天，我看到家成宝宝抱着球，爬上升旗杆前狭窄的的半圆形圆弧轨道上拍起球来，好家伙！他在那么狭长的圆弧轨道熟练地边走边拍着球，球居然一次也没掉下来。其他胆大的孩子看见了，也纷纷学着家成宝宝的样，小心翼翼地运起球来，挑战成功的孩子都狂喜不已——“老师！我成功了！”、“老师！我也能这样拍着走！”。

  回到班级后，我将这些孩子都特别隆重地表扬了一番，并在全班推广他们的新玩法，鼓励其他孩子也去挑战自我并想出别的运球方法。现在，幼儿园内花台、圆弧轨道等等狭长的地段，都变成了孩子们挑战自我、大显身手的好地方。甚至连班级的饮料空瓶，孩子们也把它们拿出摆成一排，绕着S形运球，进行走“小树林”闯关比赛呢！看到孩子们玩得那么投入和快乐，我有着说不出的高兴和欣慰。

  这次花样运球游戏，给我许多有益的启示：要想帮助孩子们保持对一项活动的长久兴趣，教师不仅要参与到孩子们的游戏之中，随时观察，给予适时指导与鼓励，更要在保证安全的前提下大胆放手，鼓励孩子们大胆发挥想象力和创造力，满足孩子们自我展示的欲望。这样，孩子们才能在各种挑战中不断地发展自我、完善自我。