（t）小花籽找快乐（教育反...

一、活动目标：

    1、欣赏并理解作品，会运用作品中的语言看图说话。

    2、知道为大家做好事，自己也很快乐的道理。

    3、能大胆地进行创编并表演。

二、活动准备：

    1、经验准备：认识小花籽、有帮助别人的经验。

    2、物质准备：故事课件、小花籽手偶若干。

三、活动重难点：能大胆地进行创编并表演

四、活动过程：

    1、放欢快的音乐，师生自由地做快乐的动作跳入活动室。

    2、导入

提问：小朋友，刚才做游戏的时候你们快乐吗？那么谁来告诉我：什么是快乐呢？（幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。）大家都说得很好，那你们想不想听听别人的快乐啊？今天呀，老师带来一个朋友，看，它是小花籽，我们和小花籽问好吧？（幼儿向小花籽问好）现在，小花籽要给大家讲一个关于它去找快乐的故事，请你们仔细看、仔细听。

   3、理解故事的前半部分。（师边播放PPT边讲故事）（看图说话）

   （1）、出示小花籽。今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。

   （2）、教师有表情地讲述故事的第一、二自然段。

第一段、有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。

第二段、它看见太阳问：“太阳，你快乐吗？” 太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。” 

      它看见小鸟问：“小鸟，你快乐吗？”

      小鸟叽叽叽：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。

      它看见蜜蜂。问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂嗡嗡嗡：快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。

        它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？”青蛙呱呱呱：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。”

  提问：

   （1）、故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么？（寻找快乐）

   （2）、你快乐的时候会怎么样？（让幼儿根据自己的理解来解释）

   （3）、小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？（太阳公公、小鸟、小蜜蜂、青蛙）

它们是怎么说的？（快乐、快乐，我给大家………..，大家喜欢我）

要求幼儿用作品中的语言大胆表述，并分别学说角色的对话。

  4、讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很快乐？在讨论中让幼儿懂得太阳和小鸟等因为为大家做好事，大家喜欢它们，所以它们很快乐。

小结：哦，它们都因为帮助了别人，而让自己很快乐他们可真好。

四、理解、欣赏故事的后半部分。

  1、提问：小花籽看到大家都找到了快乐，它也要去寻找自己的快乐了。谁能帮小花籽想办法，让它也找到快乐呢？（启发幼儿发挥想象，自由地说出自己的想法）

  小结：小朋友想的办法都很好，我们一起来听一听小花籽自己是用什么办法找到自己的快乐的。

  2、帮助幼儿理解作品的后半部分。

第三段、小花籽要寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好。小花籽喜欢这儿，它留了下来，把雪山当做自己的家，它要在雪山上开朵花。

         春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远，小兔、小狗、小猫都跑来了。小花籽，已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐。

提问：

（1）小花籽最后找到快乐了吗？它是怎样做的？（找到了，它变成了一朵大红花）

（2）小花籽是请谁帮忙的？（风姑娘）它们飘过哪些地方？（大河、草原、雪山）

（3）小花籽最后在哪儿留下来了，为什么？（雪山，因为这里很漂亮，白的树、白的路、白的屋、洁白洁白）

（4）小花籽为什么很快乐？（因为它变成了一朵喷香喷香的花，小动物们都很喜欢它）

五、说说自己帮助别人，获得快乐的经历。

提问：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。小朋友们，你们想不想像小花籽一样帮助别人，寻找自己的快乐呢？想一想，你会怎么做？谁来说一说？

（请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐涵义的理解。）

六、语言游戏。（游戏规则）

1、师幼互动

下面我们来玩一个游戏：老师来扮演小花籽，你们来扮演你想成为的东西？魔术！（123变，幼儿动作展示：小狗、小猫、小花等）

教师戴上头饰扮演小花籽，提问：你们快乐吗？你们是怎样找到自己的快乐的？（请三四位幼儿回答，123变，幼儿变成想成为的东西，并说说自己的快乐）

2、幼幼互动

请一幼儿扮演小花籽，仿照故事中的对话形式与小朋友进行对话。如，小花籽说：“××，你快乐吗？”××答：“快乐，快乐……喜欢我，所以我很快乐。”

小结：我们小朋友也都像小花籽那样，为大家做好事，所以我们都找到了快乐。

七、亲子互动

请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问爸爸妈妈、叔叔阿姨是否快乐。鼓励个别胆小的幼儿大方地与他人交往。

活动反思：

本节活动孩子们随着ppt一起听故事，ppt形象直观地展示了小花籽寻找快乐的“路线图”。孩子们紧随小花籽的步伐，陪着小花籽一起寻找快乐，这何尝不是一种帮助他人的行为。从故事中，孩子们知道了帮助别人，自己也很快乐的道理。

故事中，令我惊喜的是孩子们的回答。当问到孩子们：什么是快乐？有的说新年时很快乐；有的说下雪很快乐，因为可以打雪仗；一家人在一起，很幸福，很快乐；扶（老）人过马路很快乐。听完故事后最后的游戏：如果你能帮助别人，你想变成什么？有的孩子想变成小花、小青蛙、小鸟、蜜蜂、奥特曼，都愿意尽自己的努力，帮助大家。峻博宝贝举起小手出了自己的想法，他想变成风，听到他想变成一阵风，我也很好奇，一阵更能帮助大家做什么呢？他说：我想变成风，帮助大家摘苹果，大家喜欢我，我很快乐。在孩子们一个个想象中，让我看到的是一颗颗助人为乐的心，我想这正是这节活动带给孩子们的成长。

美中不足的是，本节活动因为是集体教学，许多孩子有自己独特的想法，但因为受活动时间的限制，没能让每位孩子都能表达，分享自己的想法。思考后，我想可以将它延伸为一节谈话活动，请孩子们自由畅谈：你快乐吗？你又帮助大家做过什么事情呢？让孩子们体会到助人为乐的滋味，从而让帮助别人的好行为，深深扎根于孩子们的内心深处。