（W/笔记）真正需要接受教育不是孩子，而是家长

 怀着一份复杂的心情，理清思绪和大家分享一个小故事。虽然这件事已经过去一个星期了，思来想去，觉得这困惑我想解开。那是一节美术课上，当我巡回指导孩子如何将自己的艺术作品变得更充盈的时候，发现一个小朋友不是在自己的画纸上认真勾勒，却突发奇想用记号笔在洁白干净的地板上画起七零八落的线条来……这一刻，我想设问：如果是你，你会怎么做？也许，作为家长，如果是在家里，你会夸孩子富有个性、创造性，把这一抹“黑色”留下作为天赋尽显的纪念，用赏识的眼光去看待孩子；又或是你很愤怒，觉得孩子不懂事、不乖巧，给他责备，让他再也不敢不尊重别人的劳动成果。很多时候孩子做错一件事，心甘情愿来善后的往往是我们成人；换言之，孩子若已成为社会人，父母更是不可能在身边，谁为他们的任性埋单？自古虽有赞美“初生牛犊不怕虎”一说，但也频见“不知天高地厚”带来令人惋惜的后果。然，你是一位老师，你会怎么做？置之不理，孩子良好习惯的培养不易养成，第一次逃脱了“自然后果”的惩罚，就还会有第一次、第二次……在幼儿园，只要你贴着“孩子”的标签，一切罪责都可免单，仅仅是因为“你还小”抑或“养不教、父之过”。如果你是一位成年人，是一位老板又或是在工作单位，谁又会无偿为你的错误“背黑锅”呢？

如今的孩子可谓各个“玲珑奇葩”，父母也是前所未有的“爱子心切”。孩子进入幼儿园，要不就是一副沉默冷艳高傲态，不和周围的人说一句话，抱着自己喜欢的玩具自娱自乐、自导自演玩上一整天，谁来都不好使；要不就是哭着、闹着，怎么哄都不行，今天饭菜不合口味，明天父母就帮着请假不上幼儿园；今天哪个小伙伴不理他，就哭着跑老师这里告状；今天跳绳学不会，明天爷奶就让他在家休养两天；今天老师请讲故事没说出来，下午妈妈来接就扑到怀里痛哭好半天，好像受了很大委屈似的……父母进入幼儿园，总会说“我家孩子在家很活泼、很开朗、很阳光，可在幼儿园却很胆怯、羞涩，总担心小朋友、老师稍一不留神就会吓着孩子；还有人会说“我家孩子太老实，上课、睡觉有小便不敢告诉老师，在幼儿园受欺负也没有人安慰，只有回家才能找到依赖，而这种“老实”，我看见的是孩子在外面想干什么就干什么，父母都觉得无所谓，只要孩子开心就行！如果说，人生可以随性，我们也想想干什么就干什么，那社会就没有安定，也就不会有冷酷的法律、情理来约束我们，在工作单位，你可能想干什么就干什么么？伶牙利爪、个性棱角哪个不是最后被剃个精光！

孩子越是受父母关注得多，越是没有安全感。因为我们从家庭走入社会，本来就是落差，但我们要获得社会的尊重、价值，我们必须这么做。以史为鉴，“闭关锁国”，导致了我们总认为自己是最好的，结果落后别人好多年，最初的优势也丢弃了；谁知道“改革开放”让我们尝到最痛的领悟——“山外有山、人外有人”，只有不断学习才能自强。每个孩子都是家中宝，我们也是父母手心呵护长大的，大家都心疼。可是，虽然知道“学走路”会摔跤，但我们就不学么，当然不行！放孩子，到社会当中去，他的心境会更开阔！让他摔跤，再爬起来；让他遇到困难，在坚持中变得更勇敢；让他经历漫长的从“不会到会”可贵的过程；让他知道不是每个人都会像父母一样宠着你，同样，告诉他，父母也是孩子，同样也需要我们爱的回应；让他成功，靠自己的双手，而不是父母在有生之年耗尽所有精力、财力托着你，我觉得那样的人生很可怕，总给人一种脚踩西瓜皮的恐惧！

说了这么多，无非是：家庭教育永远是孩子第一课堂，在教育中，真正需要接受教育不是孩子，而是家长！