（H/笔记）五月的收获

       区域活动是指从幼儿的水平、兴趣、特点和需要出发，利用活动室、走廊、门厅及室外场地设置各种活动区域，在这些区域提供并投放相应的设施和材料，创设不同的活动环境，让幼儿在宽松和谐的气氛中按自己的意愿和能力进行个别化或小组性的操作活动。5.15是五月学前教育宣传开放日，下面是我拍摄到孩子们在不同区域活动时的实录。

编织区活动

实录一 

      幼：“真烦人！真烦人！”胡梦雪显得不耐烦一边嚷，一边把手里的绳子往地上扔。

师：“不会翻吗？你才翻了两次，人家潘浔晨可是翻了六七次，第八次才学会了翻降落伞。我教你一个好方法，你仔细看老师是怎么翻得。……

幼：胡梦雪回到位子上，照老师的方法她又开始了尝试翻降落伞，她不停地翻动着绳子。…… 老师我会翻降落伞了。

建构区活动

实录二

     张一诺、王晨曦几个小朋友进入到建构区，计彤说：“今天我们搭城堡“，说干就干，小家伙们认认真真地搭建起来。过了一会儿，小朋友的搭建物就建好了，她们在互相参观，看谁的搭建物最漂亮。可是一看傻眼了，城堡怎么都没有门，于是她们又拆又拼开始建筑城门，很快门建好了。

体育区活动

实录三

     徐鑫、赵智磊、丁永浩对体育区的投篮十分感兴趣，他们选择了自己编织的篮筐开始了投篮游戏。徐鑫动作特别快，一连投了几个球，一球也没有投进去，“看我的“丁永浩拿起球就投，可还是一球也没有进，赵智磊不慌不忙的说：“我来”，果然他一球就命中，乐的小伙伴们哈哈大笑。

科学区活动

实录四

     强依婷、滕子赫、李沁彤高兴地选择了科学区，他们拿起身边的废旧记号笔当中心轴，插入光盘玩起了转动游戏。孩子们时而在桌子上玩，时而在地面上玩，孩子们看着转动的物品，个个开心不已。

活动收获：

     在今天的区域活动中孩子们的表现了得到了幼家专家的好评。

      幼儿园每一个区域活动都有着它自己独立的空间，空间划分通过隔断物来表现。不同的隔断物因通透性不同，呈现出不同的开发程度或封闭程度。每个区域活动由于内容不同，对空间开放或封闭的要求也不同。如建构区、体育区需要较为开放的空间，让幼儿有较大的发挥余地。科学区、编织区就需要较为封闭的空间，让孩子们能静下心来操作。