（W/笔记）四月的“夫子庙...

 4月，中班组围绕“夫子庙”主题分别开展“美食小街”、“民艺轩”、“小舞台”、“木偶剧场”、“民间游戏”等活动，，为了营造古色古香的区域活动环境，各个班级齐心协力、集思广益，可谓奇思妙想、创意无限，并将实景活动作为每天的常态游戏进行。为了在游戏中，提高孩子的兴趣，我们采取了“大带小”的形式，请大班的哥哥姐姐和我们一起玩实景游戏，效果非常好。四月下旬，我们迎来了期待已久的区域观摩，希望大家可以相互学习、共同进步。

一、主题活动的开展

       本月中班组老师紧锣密鼓地围绕“夫子庙”主题，将班级的一些“桌面游戏微视频”特色活动渗透实景游戏活动中，如“绳子”、“树枝”、“电线”、“玩泥”、“豆子”等， 所有材料都体现出原汁原味、环保自然，非常吸引孩子。

二、游戏环境的创设

     以夫子庙为主题的“美食小吃”主要展现的是丰富多样、地方特色的风味小吃、饮料等，为孩子营造一种娱乐休闲的环境；“民艺轩”青花瓷的素雅、线绳的多变、树枝的淳朴、种子的原色、复古的纺线车、做旧的织线机都将是我们向孩子传递民间文化的一种载体；“大舞台”更是孩子茶余饭后的天堂，听一首音乐、赏一曲舞蹈、打一场乐器，场下的小观众都沉醉其中；“木偶剧场”一个个活灵活现的西游人物，将再次带我们体味经典。

三 、游戏材料的投放

结合“夫子庙”古朴传统美的理念，各班巧妙利用了废旧、环保、可操作性、安全的材料，有效分类投放于各实景区域中，幼儿可根据自己的喜爱，自由选择并投入到适合个性发展的操作学习中。

四、游戏的多样玩法

游戏总是各有各的趣、各有各的妙。游戏“美食小吃”。一个个有礼貌的服务员，总是热情邀您品尝各种美食小吃；各色小炒在厨师的手中喷香喷香，真有种“借问酒家何处有，农家小炒真不错”；品种齐全的串串香，待服务员串好后加工，看着口水就流出来；如果你来小吃街，一定来尝尝我家的包子，这里有豆沙包、肉包子、菜包子，一一尽有。亲爱的客人，如果满意别忘了付钱哦，下次一定再来光临呀！孩子在这样的活动中，获得操作经验，培养文明礼仪，学习社会规则，体验快乐。

游戏“民艺轩”，一个个漂亮的青花瓷盘，悬挂在台前做帘子，更有一点创意小屋的韵味；一张张可爱的剪纸、折纸总是让你窥见孩子的世界，那样无暇、童真，看着孩子不厌其烦地小剪刀卡擦卡擦，一朵朵窗花、小裙子、小鱼一下就显现出来；你给孩子一支笔，孩子给你一朵小花、一只小动物、一串创意点子。孩子在动手动脑中，激发了自己的想象创造，丰富心灵世界，提高审美能力，陶冶艺术情操。

“民间游戏”，“土里土气”，趣弹豆子，指尖弹动，只见小小的豆子愉快地跳跃；可爱的纺线姑娘坐在纺纱车旁，织呀织，可能只有在古装电视中才能看到；“我来挑、你来挑”，看谁最小心，桌上的小棍慢慢跑到孩子的手中，也好像抓住了快乐。孩子在合作游戏中，习得了一些关于“专注、观察、控制”的学习品质。

“大舞台”， 曲声悠扬的“游子吟”想起，一群身着彩衣的小演员粉墨登场，惹得台下阵阵掌声；节奏强烈似孩子对父母浓烈的爱的“爱我你就抱抱我”，配上说唱、打击乐更加让我们震撼；与春日相配的“风筝与风”总是激荡孩子渴望舞蹈的心扉，情不自禁手舞足蹈起来。孩子在感受、表达音乐中，更加喜爱表演，获得快乐。

“木偶剧场”，一个个小演员早已整装待发，在幕后早早准备，为我们带来一个个自己创编的“大话西游”，师徒四人之间之间的对话更是妙趣横生，台下观众大叹过瘾，齐呼“再来一个”。小演员们也绝不掉链子，大方应对，拿出自己的看家本领，将自己平时在班上所学为我所用，获得阵阵掌声。孩子也在表演中，锻炼了语言表达，提高语言感受力，丰富情感世界。

五、建议改进之处

通过本月区域观摩，我也进行了小结反思。美食小吃游戏角色分工不明确，游戏常规有待提升，幼儿之间有效交流太少。“民艺轩”环境营造不够，操作材料可以更加丰富，满足孩子的创作需求；孩子作品呈现不够巧妙，无法让孩子通过欣赏自己的作品，体验成功的喜悦；民间游戏挖掘不够深入，游戏种类单一，材料制作需更精细；“大舞台”表演道具贫乏，供不应求，换装空间设置不合理，常造成拥挤、争吵现象；“木偶剧场”表演材料还需增添，角色手偶可以根据班级教学适当添置，让孩子的表演获得更大的支持。

经过本月的区域活动观摩评价，我们对于“夫子庙”实景游戏设计有了新的思绪。我坚信会有更加精彩纷呈的实景游戏值得我们去设计、去看、去记录、去学习、去反思和进步！