（H/观摩后感)科学教育重...

     幼儿园科学教育是引导幼儿主动学习、主动探究的过程。是支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神和探究解决问题的过程。是使幼儿获得有关周围世界及其关系的感性认识和经验的过程。

《有趣的滚动》一开始，老师让孩子们围在材料箱旁，猜想：那些物体能滚动。第二次，鼓励幼儿大胆探究哪些物体能滚动，并强调能滚动的物体在记录表上打钩，不能滚动的物体在记录表上打叉。第三次，老师引导孩子想办法怎么使球体、圆柱体、锥台滚进洞里。最后老师请个别幼儿验证发现滚动的有趣现象。

本次活动汪老师抓住了小朋友喜欢探究，对周围事物感兴趣的特点，通过看、猜、写、玩等动作来认知材料和滚动现象的。目的就是激发小朋友探究的兴趣，体验探究的过程，发展初步的探究能力。启迪幼儿的智慧，培养他们善于观察、勤于思考，手脑并用的习惯和能力。

《指南》明确指出“幼儿科学学习的核心是亲近自然、喜欢自然，激发探究自然的兴趣，体验探究自然的过程，发展初步的探究能力。我们成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，支使和鼓励幼儿大胆探究、联想、猜测问题的答案，并设法验证。