（W/教育随笔）音符中快乐跳跃的孩子

音乐作为艺术表达的一种形式，对孩子同样有着不可比拟的隐性价值，它可以促进孩子的健康成长。幼儿园音乐教育更是一堂生动的艺术，让孩子悬浮在艺术的容器中，尽情浸润快乐的营养，化作美丽的跳跃着的音符。

音乐是一席视听的盛宴，任何人都可参与，却不可捉摸，是一种虚拟的情感得到释放，获得共鸣。幼儿园音乐更是孩子生活的写照，你会发现，孩子没有不爱音乐的，放眼望去沉浸在五线谱的孩子就像一个个精灵，如此俏皮可爱。

一、情感在音乐中渐渐养成

幼儿感受一个鲜活的音乐，触碰到更多的生活、聆听到更多的关于自然鸟语花香的语言、任幼稚的思绪随着和弦尽情飘摇，似乎所有的快乐都被牵引而出，谱成一首首可爱的歌谣在心中反复吟唱。一曲《小娃娃跌倒了》展现了孩子天性善良的本我；一曲《好朋友》呼唤出单纯的孩童间的友情；一曲《国旗国旗多美丽》激发出孩子对家的热爱；一曲《小星星》似乎让孩子重新回到襁褓之中，耳边萦绕妈妈甜美的额摇篮曲般幸福；一曲《我的小手》孩子由衷地自豪原来自己这么能干；一曲《雪绒花》将冬天的美推至极致。

二、爱音乐的孩子不会笨

音乐的域是不可揣测的，甚至可以说“只可意会，不能言传”，音乐世界里的孩子，不仅耳朵在聆听、心灵在呼吸、思维在创造、身体在享受，快乐也在传播。一曲《春天天气真好》，让孩子感受春天的美好和惬意，好想去亲自看一看盛开的花朵、随风摇曳的柳、翩翩起舞的蝶、嗡嗡唱歌的蜂、蹦蹦跳跳的小兔，想着想着，就用小手涂鸦的方式将它绘成一副歌颂春天的画；一曲《夏天的雷雨》让孩子在“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”中触碰夏的凉意，除了骄阳的火辣还有雨后的清凉；一曲《去郊游》他们小手牵小手、牵大手，放肆抓住秋姑娘的裙子，躺进白云做的被子，置身于青山绿水间；一曲《小雪花》见证一年的唯美落幕，打雪仗、过新年，我又快乐成长了一岁。因此，音乐开阔了幼儿的眼界，还打开了幼儿思维的窗户，充分发挥了幼儿的思维想象能力。因此在大量的音乐活动中，幼儿的智力得到了很大地发展。

别说孩子不懂音乐，他们只是以他自己喜欢并擅长的方式窥探音乐世界的奥秘，“可远观而不可亵玩焉”。

音符中跳跃的孩子，永远是最快乐的！