（W/生成活动）美术综合“...

      生成背景

   生活中的毛线颜色独特、造型多变，便于幼儿运用多种有规律的方法进行毛线造型活动，它能够满足不同技能发展水平幼儿的活动需求；彩色毛线因其色彩丰富、线条多变，便于幼儿操作，而深受幼儿喜爱。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始，生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的教育价值，由此生成“绳奇世界”艺术综合主题活动。　　

      活动目标

1．激发幼儿一物多制作的创新意识，提高幼儿的审美能力。

2、体验生活材料进行美术创造的快乐。

　　3、获得独立操作、互助合作的品质。

     活动重点、难点

　　如何引导幼儿想出更多新颖的玩法，培养幼儿的美术创造能力。

     活动准备

1．幼儿帮忙收集不同材质、颜色的毛线

2．辅助材料：细铁丝编成的伞架、星星（一次性筷子）、相框（硬纸条)、儿童画、光盘、记号               笔

      活动过程

 一、欣赏各种颜色的毛线、引起孩子进行毛线造型活动的兴趣。

　　师：谢谢你们帮老师收集了这么多漂亮的毛线，那你们知道它可以怎么玩呢？（幼儿自由讨论：                绕手指、翻绳花、绕瓶子、编辫子、织渔网、穿手链……）　

　　　二、扩散思维，相互交流。

师：说一说你们穿的五颜六色的毛线衣是用什么做成的?（妈妈用毛线织得)还有什么东西是毛线                做的呢？（帽子、围巾、鞋子……）

小结：原来毛线有这么大的本领，可以像变魔术一样变成这么多好看的东西！你们想不想来试着                   做一做呢？

（提供不同层次的辅助材料，供幼儿自由探索进行毛线的美工活动）　

编篮子、绕伞、毛线球、星星、蜘蛛网、雪花、渔网、篮子、呼啦圈编织……

　   三、　创新想象，合作游戏。

　　师：我们找自己的好朋友，两人或多人合作来玩这些毛线作品吧。看看谁能想出更好玩的玩法。

　　(引导幼儿共同合作，体验玩毛线的乐趣，在合作中创新毛线作品的玩法，感受绳子的奇妙。比            如：抛接球、颠球、陀螺等。)

　　师：老师给你们准备了好多不同的材料，我们再动手做一做，看还能不能找出绳子更多的玩法?

　 (教师引导幼儿自由分组，利用教师投放的各种辅助材料，自由操作玩绳，鼓励幼儿玩出与众不同         的花样。)

　　师：你们来介绍一下这次又有什么新的发明吧!

　　幼：翻绳花、毛线贴画等

鼓励幼儿大胆讲述，互相评价。

师小结：今天，咱们小朋友制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界。但是你们知道吗?这些物      品都有他们自己的类别。比如：你们制作的“毛线帽”如果戴在头上就会让人觉得更漂亮，像这样的       物品属于装饰品；像你们把铁丝围成伞架缠绕上彩绳，制作出的呼拉圈不网还有陀螺等属于游戏          用品。

　   活动反思：

幼儿美术领域的手工教育目标中指出：能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品，用以   美化周围环境和进行游戏活动；体验手工活动的乐趣，能积极投入手工活动；初步尝试不同手绘工具 和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯。在考虑到中班幼儿的发展水平以及毛线又是日常 生活中幼儿比较熟悉的一种材料，取材简便，贴近幼儿生活的基础上，我们开展了美术综合活动“绳 奇世界”培养幼儿的动手操作能力，在编织的基础上让幼儿尝试创造性地来制作各种艺术作品和游戏   材料，让幼儿体验毛线造型活动的乐趣。