（W/教学反思）小花籽找快...

活动目的

1、欣赏并理解作品，会运用作品中的语言看图说话。

2、知道为大家做好事，自己也很快乐的道理。

3、能大胆地进行创编并表演。

活动准备

1、经验准备：认识小花籽、有帮助别人的经验。

2、物质准备：故事课件、小花籽手偶若干。

活动重难点   理解和表达“帮助别人，别人喜欢，自己也快乐”

活动过程

 一、手指游戏。

二、导入

提问：小朋友，刚才做游戏的时候你们快乐吗？那么谁来告诉我：什么是快乐呢？（幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。）大家都说得很好，那你们想不想听听别人的快乐啊？今天呀，老师带来一个朋友，看，它是小花籽，我们和小花籽问好吧？（幼儿向小花籽问好）现在，小花籽要给大家讲一个关于它去找快乐的故事，请你们仔细看、仔细听。

三、理解故事的前半部分。（师边播放PPT边讲故事）（看图说话）

1、出示小花籽。今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。

2、教师有表情地讲述故事的第一、二自然段。

第一段、有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。

第二段、它看见太阳问：“太阳，你快乐吗？” 太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”

             它看见小鸟问：“小鸟，你快乐吗？”

              小鸟叽叽叽：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。

             它看见蜜蜂。问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂嗡嗡嗡：快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。

             它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？”青蛙呱呱呱：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。”

提问

①、故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么？（寻找快乐）

②、你快乐的时候会怎么样？（让幼儿根据自己的理解来解释）

③、小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？（太阳公公、小鸟、小蜜蜂、青蛙）

   它们是怎么说的？（快乐、快乐，我给大家………..，大家喜欢我）

       要求幼儿用作品中的语言大胆表述，并分别学说角色的对话。

3、讨论  太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很快乐？在讨论中让幼儿懂得太阳和小鸟等因为为大              家做好事，大家喜欢它们，所以它们很快乐。

小结   哦，它们都因为帮助了别人，而让自己很快乐他们可真好。

四、理解、欣赏故事的后半部分

提问

小花籽看到大家都找到了快乐，它也要去寻找自己的快乐了。谁能帮小花籽想办法，让它也找到快乐呢？（启发幼儿发挥想象，自由地说出自己的想法）

小结   小朋友想的办法都很好，我们一起来听一听小花籽自己是用什么办法找到自己的快乐的。

2.帮助幼儿理解作品的后半部分。

第三段、小花籽要寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好。小花籽喜欢这儿，它留了下来，把雪山当做自己的家，它要在雪山上开朵花。

               春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远，小兔、小狗、小猫都跑来了。小花籽，已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐。

提问

①小花籽最后找到快乐了吗？它是怎样做的？（找到了，它变成了一朵大红花）

②小花籽是请谁帮忙的？（风姑娘）它们飘过哪些地方？（大河、草原、雪山）

③小花籽最后在哪儿留下来了，为什么？（雪山，因为这里很漂亮，白的树、白的路、白的屋、洁白洁白）

④小花籽为什么很快乐？（因为它变成了一朵喷香喷香的花，小动物们都很喜欢它）

五、说说自己帮助别人，获得快乐的经历

提问：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。小朋友们，你们想不想像小花籽一样帮助别人，寻找自己的快乐呢？想一想，你会怎么做？谁来说一说？

（请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐涵义的理解。）

六、语言游戏（游戏规则）

1、师幼互动

下面我们来玩一个游戏：老师来扮演小花籽，你们来扮演你想成为的东西？魔术！（123变，幼儿动作展示：小狗、小猫、小花等）

教师戴上头饰扮演小花籽，提问：你们快乐吗？你们是怎样找到自己的快乐的？（请三四位幼儿回答，123变，幼儿变成想成为的东西，并说说自己的快乐）

2、幼幼互动

请一幼儿扮演小花籽，仿照故事中的对话形式与小朋友进行对话。如，小花籽说：“××，你快乐吗？”××答：“快乐，快乐……喜欢我，所以我很快乐。”

小结：我们小朋友也都像小花籽那样，为大家做好事，所以我们都找到了快乐。

七、亲子互动

请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问爸爸妈妈、叔叔阿姨是否快乐。鼓励个别胆小的幼儿大方地与他人交往。

活动反思

《小花籽找快乐》，引导孩子体味“为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐”的道理，是这个故事美好的价值取向，同时也是活动的重点和难点。活动中，利用手指游戏、手偶、课件、动画、声音的综合演绎，加以循序渐进地推进。

首先，初步熟悉理解作品。将故事分为两个部分讲述，幼儿更容易理解故事作品。首先讲故事的前半部分，知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因，然后启发幼儿动脑思考帮助小花籽寻找快乐，让幼儿扮演角色、自由想象，重点学说故事中的角色对话，在扮演太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙的过程中体验作品中的人物形象，感受为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的情感。

其次，迁移作品经验。引导幼儿结合幼儿的生活经验，提问：你们快乐吗？你们是怎样找到自己的快乐的？将故事中太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙以及小花籽快乐的体验迁移到幼儿的生活中，充分表达幼儿在生活中自己的快乐，让幼儿进一步体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。

幼儿很喜欢听故事，通过本次活动，我发现我们班的孩子语言表达能力还是不错的，尤其是诺宝、洵宝、曦宝，思维很活跃，回答问题很积极。在自由分享自己“帮助别人”环节，孩子举手非常活跃，说明大部分孩子在生活中是非常有心的，这让家长、老师很欣慰，至少今天的教学目的达到了。但是，也存在个别孩子存在胆怯、不敢在集体面前进行表达，像鑫宝、珂宝，这样的孩子将是我们教师的关注对象，多给与他们表现、表达的机会，也请家长朋友和我们倾力配合，共同促进孩子语言能力的发展，对他们的将来将是非常重要的。