（W/教育随笔）珍视学前教育、珍爱学前儿童...

有人常质疑:孩子的三到六岁教育究竟对他们的人生有多大作用？孩子能在幼儿园学到哪些有用的东西？他们还这么小，即使现在记住了一些零星的或多或少的知识和技能，随着年龄增长，记忆遗忘曲线会让一切童年时代的印记慢慢抚平，那还有必要进行学前教育么？也许就在你我的身边都经常传来鄙视的声音：我们也没上幼儿园，可是我们现在也不比别人差，甚至还混得不错。其实，我想说，你们虽没上幼儿园，可是你们接受了最好的学前教育。你们的家在农村：你可以三五成群和小伙伴下塘捉鱼、摸虾，感受池水的清凉，体验嬉戏无拘无束的快感；你可以爬上树梢、竹尖，调皮地去拜访下小鸟的家；在同伴的欢呼声、知了的鸣叫中，拿着自制的网兜，跳跃地追逐在绚丽多彩的蝴蝶姑娘身后；你可以瞒着午睡的大人，偷偷溜到稻田、油菜花地、菜地，拿上一个小塑料袋，满地的寻找青蛙，一只又一只，装满又进行集体释放，看着蹦蹦跳跳惊慌失措的“逃犯”，你们开心地不得了......不觉得条件的苦、不觉得烦恼、不觉得失去，我们渐渐地长成了现在的模样，因为童年的富有造就了我们内心世界的富饶，也让我们的学习、工作受到积极的影响。

时间抵达学前教育的时代，农村、城里的孩子都纷纷进入到专门的学前教育机构，那里有富有童趣会“说话”的学习环境，有专门的幼儿老师，还有关注孩子教育的家长朋友。我想说：现在的孩子真快乐！我们总是想方设法地为你们创造游戏的乐园，把一些民间的、传统的游戏活动和当今社会一些衍生的，贴近孩子生活的有价值的活动相结合，赋予童趣地展示给孩子，让孩子在操作、实践、挑战中发展自己。与从前的孩子相比，你们的活动中多了两个角色“老师”、“父母”，由总是跟着比自己大的孩子后面屁颠屁颠地跑，没有父母的教育随行，到与一个作为引导者、合作者、支持者的老师互动，孩子的一切游戏学习活动又变得更有保障、更加合理。经常因为遇到困难，用无辜的眼神渴望老师给予回应，获得关注与支持；经常在挑战一些“跳一跳，才能摘到苹果”的任务时，是老师一个鼓励的眼神、一个微笑、一句美丽的话语，让你变得勇敢、自信；经常在你不遵守一些规定时，“狠狠地”用“自然后果法”惩罚你，让你变得和伙伴们更和谐。你还有一个更熟悉、可靠的朋友——“父母”。你比以前的孩子还要幸福：你可以伴着甜美的故事入睡，做梦都是甜的；你可以欢喜地看见两个好朋友“老师和父母”，在那里悄悄地“计谋”你的快乐成长方案；你可以感受到两个朋友的细心爱护，从生活上的关怀到精神上的满足，你们的笑脸就是最好的证明。你可以，看见你的明天：即使你不是最棒的，但你一定是最开心、最快乐的！

珍视学前教育、珍爱学前儿童!