（W/区域反思)九月—区域游戏的孩子

区域游戏，实现孩子的个性化发展；让每个孩子的闪光点像流金里的沙子被淘出来；为自己的未来做好充分的准备：不断试误的探索实践、从量变到质变的经验的螺旋式积聚、勇敢、热爱生活的心情的培养，自主独立自信心的建立，让我们的未来儿童更加快乐！ 

本学期，我们中班年级组精心创设了贴合我们幼儿平时生活经验最多的大型实践游戏区环境。在这里我们的孩子，不再是一个伸手“指点大人”满足自己要求的“幼稚人”，而是真正地做到自给自足，如在“美食城”中，他们需要学会排队自动取款，根据自己的爱好，进行自由选择喜爱的生的美食食材，在文明简单的语言交流中，请求工作人员（厨师、烧烤师）进行模拟加工，才可以尝到真正的美食，需要付出的代价就是付钱，这是顾客需要做的。别看这样一个小小的模拟情景游戏，其中的学问可谓大大。你瞧，每个孩子都非常投入，干起活来忙得不亦乐乎，仿佛就是一个活生生的“小社会”，而他们丝毫不逊于我们成人的世界，有时更胜于我们的规则、文明、交往。有过小班一年的区域活动学习，孩子不管在哪个方面都有很大程度地提高，我们需要做的是给与孩子更好的回应，在原有的区角材料投放水平上，继续给与孩子提高更有挑战性、创新性的游戏材料，继续为孩子的个性化学习发展保驾护航。 

九月份，我们的区角游戏区域设置有：温馨舒适、光线充足的图书区，还有简约大气的绘本馆向我们的孩子开放，教师在其中的角色是指导他们养成良好的阅读习惯了，让孩子文明地驰骋于知识、想象的海洋；探索、求知的科学发现室，我们给他们准备了山芋、擦子、纱网、水、盘子等，供幼儿自由探索淀粉的提取过程，像这种传统工艺是非常值得我们学习的。建构区，在原先的材料基础上，我们又发动家长力量，投放了充足数量的盒子、易拉罐、装水饮料瓶、木板等，聪明的孩子搭出了卡车、城堡等优秀作品；美工区，孩子有的剪剪贴贴、有的小手涂鸦、有的进行泥工，根据孩子喜爱，自由组织.......体育区，这学期我们我们主要开展呼啦圈转转转活动，通过不断尝试、学习、坚持、锻炼孩子的勇敢精神、耐力和协调能力.......