2024年03月29日

Y/教学随笔:将“狗窝”进行到底

2017-05-21 16:17:47

“美国著名作家戴安在《儿童世界》中曾这样描述:儿童在游戏中成长,他们学习如何使用肌肉,他们发展视觉与运动协调能力,他们还发展控制自己身体的意识。儿童在游戏中学习,他们发现世界是个什么样的,他们自己又是什么样。他们习得新的技能,了解运用这些技能的恰当场合。他们‘尝试‘生活的各个不同方面。儿童在游戏中成熟,他们在游戏中重现现实生活,借以对付各种复杂、矛盾的感情。”

依稀记得孩子们在小五班第二学期开始,我们的狗屋建构游戏就在孩子们你一言我一语中,在热热闹闹的拼搭中快快乐乐游戏着,一转眼延续到大五班,孩子们在里面天马行空,无拘无束。

作为班级老师,没想到长此以往孩子如此热衷于这个“狗窝”建构,没想到这个来源于孩子自主构建的游戏还获得了县一等奖,更没想到同一主题、同一材料的游戏在不同游戏对象,居然用途各不相同。

如奶盒围城的房子,有时是披萨店,有时是精品店,有时是卧室有时是客厅。同样的奶杯,有的变为马路,有的变为小花,有的变成路灯,有的变成停车场等。孩子们在游戏中不断再现自己的生活经验,可以说他们是在快乐游戏,可以说是在认真“工作”。他们自由协商扮演不同角色,和谐的游戏着。

在一次建构中,我发现阳阳用奶盒围了一个“房子”,里面散落着满地的奶杯,从视觉上看破坏了整个游戏画面。带着好奇和不满追问阳阳为什么奶杯扔的到处都是?为什么这么做?阳阳甜甜的的回答我说:“杨老师,这是一个池塘,里面养了许多许多的小鱼。”此刻我明白了凌乱的奶杯原来是小鱼。心里暗自庆幸没有直接批评孩子。又有一次,可可也是围着一个房子,里面也是乱七八糟的奶杯。这次我得意的说:“可可,这是你设计的池塘吗?”可可说:“不对杨老师,这些都是我家的狗宝宝。”哎呀,我又理解错了!昨天的游戏中,凌乱的奶杯又再次扎堆摆放,我带着好奇再次问叶宇豪,这些奶杯堆放在着是什么?叶宇豪说:“这是狗粮啊!”……

可见游戏不仅给幼儿获得丰富的知识,带来快乐,具有重要的教育价值,孩子们在游戏中通过对游戏材料的操作,发展各种感觉能力,获得新的知识经验。在一次次的游戏中,我们可以看到同样材料被幼儿用的淋漓尽致,就连一旁观察的老师都没跟上孩子们的节奏。可见他们的想象力是多么新奇、多么丰富啊!对于我们教育者也同样起到教育价值。对于他们的游戏,作为老师还停留在原有游戏中,可是孩子们却在一次次游戏中不断创新,看来游戏观察中,老师不仅需要停下脚步,更要静下心来倾听、对话,这样才能真正接近孩子。将我们的“狗窝”玩的更长远。

 


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