Y/公开课：绘本《亲爱的小鱼》

一、活动目标：

1、通过绘本阅读，感受小猫和小鱼浓浓的友谊。

2、根据故事情节的发展，鼓励幼儿大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。

3、故事充满爱意的情感，让幼儿懂得友情的珍贵

二、活动准备：

PPT，背景音乐

三、活动重难点“

1、懂得友情的珍贵。

2、运用完整的语言进行表达。

四、活动过程：

1、直接播放PPT封面，引发思考

（1）、认读绘本题目“亲爱的小鱼”

亲爱的是什么意思？谁是你的亲爱的？

（2）、播放PPT第二张引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的？

2、师幼逐页阅读绘本，体验角色间的真挚情感。

（1）、播放第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的？

（2）、播放第四张图片：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？

3、根据故事情节继续讨论：

（1）、播放第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐？为什么？呆在大海里有什么好处？

（2）、播放第六张图片：小猫是怎么想念小鱼的？

（3）、播放第七张图片：小鱼是怎么做的？引导幼儿用较为完整的语言来讲述。

4、播放PPT，配上背景音乐教师完整讲述故事，感受浓浓的温情与爱意。

5、迁移经验，体验情感。

（1）、看完这本书后你的感觉是怎么样的？

（2）、结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。

活动反思：

这次国培学习十五天回来，当孩子们看到我惊喜的呼喊着杨老师杨老师。汪可馨看到我激动的流眼泪了，刘恋可直接飞奔扑到我的怀里。谷建瑶的话语一句一句深深触动我心底。她说：“天哪，站在我面前的真的是杨老师吗？我都不敢相信自己的眼睛，杨老师你真的回来了吗？”我也激动的伸出右手紧握着她的小手，温柔的告诉她，杨老师回来了，你正握着她的手呢。“我太开心了杨老师！”她说。戴克己说：“杨老师，我有时候把妈妈当成你了！”刘子涵拉着我的手说：“杨老师这次你回来了，再也不要离开我们了，好吗？”阳阳说：“我每天晚上回家都要问妈妈，你回来了没有。”听着听着，我的眼睛湿润了，眼泪就不听话了，刷的一下流出来了，我是被孩子们的真挚话语天真的爱意所感动。刚好赶上半日活动开放周，原计划跟组内老师一起上故事《老鼠娶新娘》，可是孩子们的话语让我改变主意，因为她们让我感受的暖暖爱意，我决定上绘本《亲爱的小鱼》，这本绘本故事讲述得是一只猫养了一条小鱼，猫给了小鱼无微不至的照顾和关爱，在小鱼一天天长大的过程中，猫因为爱所以选择了放手的感人故事。希望在故事中再次和她们情感碰撞、相融。

《亲爱的小鱼》是一节很感人的绘本，为了上好这节课，我也反复备课、研课，在第一节课的基础上，我添加了孩子们小班和中班的学习生活照片。今天这节课整个活动脉络清晰，先是幼儿说，接着老师说，最后情感迁移。通过三研和二研相比较，今天孩子们说的内容没有第一节课精彩，但是在情感迁移中，由小鱼的离开由此及彼想象着即将毕业的时刻，孩子们纷纷感动着，最让我意向不到的是在场的家长，她们有的被故事感动，有的被老师感动，还有的想象自己老了孩子大了分离的场景，面对别离，爱不仅是满怀期待，更是放手给予自由，在思念中、在不舍中成就孩子们的幸福，这就是爱的付出与退出。