2024年03月28日

Y/学习笔记:观摩大户外有感

2016-11-20 22:48:05

今天已经是跟岗学习第四天了,刚好赶上了大西门幼儿园的大户外活动,经梁老师介绍,这项活动是她们大西门幼儿园参与国家级课题的子课题内容。

具体活动形式是以年级组来划分时间和场地,今天刚好轮到大班组,老师们带着孩子陆续来到操场,随着动感的音乐开始今天的大户外游戏活动。操场上的孩子们就像自由的小鸟飞向自己喜欢的阵地。

大西门是个老园,整个园所占地面积不大,结合有限的空间老师适合理摆放游戏材料,如投掷沙包、走平衡板、走高跷、攀爬梯子、踩小车、拉小车、跨栏、绕障碍和大型玩具等。每一个阵地的孩子都在快乐、自有、有序的游戏,老师基本放手,任由孩子们在深秋的暖阳下自由自在的玩耍。

在不知不觉中大户外活动进入了尾声,场地留下老师和少数孩子,大家一起齐心协力收拾整理场地,整理着各类体育器材,孩子们在奔跑中、跳跃中、嬉戏中介绍了上午的户外游戏。

《纲要》明确指出幼儿园要开展丰富多彩的户外活动和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高幼儿对环境的适应能力。而 今天的大户外活动是老师按照幼儿年龄有计划、有目的的教育活动。今天上午的户外活动整个环节紧凑有效,可见幼儿前期经验的积累以及老师前期工作的辛苦准备与付出。在整个活动中可以看出孩子是游戏的主人,,他们可以自主选择游戏器材,自主选择玩伴进行游戏和商量游戏的不同玩法等等。可以看出,长此以往的游戏中幼儿不仅锻炼身体,增强体质,还可以借助大户外活动自有探索、发现和思考、主动建构自己游戏经验,并体验游戏带来的美好情感。

因此,幼儿园户外活动是实现教育目标的重要手段,是帮助幼儿获得有意义的学习经验的重要途径,是关注幼儿个体成长和全面发展,具有特殊价值,对优化幼儿园课程体系也具有重要作用。此时,我想到我们自己幼儿园的实景共享区域,我们五个班的孩子一起分配角色划分场地,孩子们在自己的区域尽情的游戏着,在此基础上,想着回去也可以试着和老师们商量商量,结合本园的体育器材,尝试我们自己也来一次大户外活动,让我们幼儿园的孩子也可以自由、自主的参与游戏,体验共享场地、共享材料的户外的游戏,活动若是顺利进行这也是解放老师,相信这是值得我们去体验的自主游戏。


快速回复

留 言: