2024年03月29日

Y/ 学习笔记:站在凳子上的培训

2016-11-20 22:44:57

下了将近一个月的小雨,如今的合肥秋高气爽艳阳高照,在国培第二天下午,我们学员按时来到会议室,聆听迮林老师关于幼儿早操编排的讲座。

乍一看迮林老师,是位个头很高又很瘦的老教师,当她点开PPT是,看到几页简单的文档,再看看窗外的阳光,猜想不一会儿自己会不会走神或发困。

活动一开始,迮老师就直切重点,向参训老师梳理、复习早操的专业术语和基本动作以及创编。她幽默的对学员提出自己能不能站着讲座,对于她的请求老师们本着尊重和敬佩的回应“没意见。”

我们的活动从幼儿体操的专业术语开始,如她帮助我们梳理两臂前平举,两臂侧平举,两臂侧上举,两臂侧下举,两臂侧后举,两臂肩上曲等等,一系列的术语有时竟一字之差却差之千里。在讲与做的同时,迮老师音调抑扬顿挫,别看她是位老教师,动作师范既有美感又有力度。在场的每一位学员都在认真的学着、做着,刚刚熟悉了动作,老师就让我们尝遍创编统一路径动作手势的变化,为了更好的发现创编的质量,以及及时的反馈,迮林老师由刚开始的地面站到凳子上,这一站就是好几个小时。说真的,我真有点担心她,因为她一直都在用肢体语言和我们互动,相信这种担心绝对不是我一人。也就是她站在凳子上的那一刻就彻底颠覆了她在我心目中的形象。让原本个子高大的她更加光辉灿烂。

在熟悉了动作、手势之后,接着指导早操编排,一套操基本顺序,如第一节上肢运动,第二节扩胸运动,第三节下蹲运动等。建议在编排幼儿园早操是小班以模仿操为主,每套操4——6节,每节四四拍或二八拍。中班以徒手操为主,辅以轻器械操,每套操6——7节,每节二八拍。大班以轻器械操为主,每套操7——8节,每节四八拍。最后理论联系实际,我们分组编操,迮老师给了我们四句儿歌,各组结合儿歌内容创编不同年龄段的儿歌。参照老师的建议,大家再次以小组位单位进行创编、展示。对于每一组成员的创编都给与了最真诚的掌声。她没有直接点评各组老师编排的早操,但是她却给予了参考标准,如早操创编中操节思路要清晰,节奏不宜多、快,否则幼儿不能完成。创编早操是为了有效发展幼儿的身体各个部位,最终发展、锻炼幼儿的身体。

通过今天下午的培训,不仅颠覆我对迮林老师的敬佩之感,更让让我对幼儿园早操有了更新更全的认识,早操是在早晨进行的身体锻炼活动的总称,是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的一种体育组织形式,也是幼儿一日活动的重要环节,它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作,又能激发幼儿参加体育活动的积极性。科学、合理地开展早操活动,对增强幼儿体质、促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。由此及彼想到我们自己幼儿园的早操活动,都是根据各年龄特征科学、合理的安排,创编全面合理、多样的早操。内心又开始小小的澎湃,感谢迮老师在让人发困的下午,调动我们学员的积极性和参与性,围绕幼儿的早操活动一起玩一玩,学一学,做一做。


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