Y/学习笔记：参加新教师学习有感

像我这位在城幼工作十几年的“年轻老教师”，上周参加县教育局2016年新教师岗前培训，带着双重身份的我认认真真地聆听老师们的讲座。这次培训的老师都是繁昌本土的专家老师，如有县教研室的研究员，县一中教师，实小名师和教师进修学校资深的计算机高手，为了让新教师更快更好的胜任自己的工作，树立科学的教育理念和创新的教育技能和策略，专家们结合工作实际需要，有目的、针对性的进行培训。

讲座中，每位老师的讲座都有自己独到之处，王老师纵向分析当前繁昌教师队伍建设，重点抓师德师风，以及队伍素质具体发展和期望；骆老师的“教育法律法规解读”，为我们再次敲响警钟，无论是什么级别的老师都要遵法、守法、懂法，响应习主席的号召，努力做个四有好老师；朱老师的“教师专业成长的几点感悟”也是精彩不断。她所提出的新时代的好老师，以及网络调查最受欢迎的好老师等，通过实例来阐述教师专业和教师专业化 。她所追求的做一名幸福的教师，相信是每位老师梦寐以求的境界。但是作为幼儿园一线教师，估计不能轻松的放下或是完成当天的工作，老师们白天的时间基本都给了孩子，许多事情不仅见缝插针的去做，还经常把工作带回家，又或是等孩子接完后延迟下班快速去完成。

“师者，传到授业解惑也。”而幼儿园教师一日活动中则扮演着多种角色。如教学活动中是指导者，心灵塑造的工程师，活动中的支持者，生活中的养护者，教研活动的研究者，社会活动的中介者等等。这些都是一日活动中每天都要重复做的事。当然了，我们老师在扮演多种角色的同时，也会有策略、有技巧地一一面对解决，而解决幼儿之间的矛盾，化解家长的秘诀就是爱，老师用爱通往幼儿心里最真最美的世界。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。尽管幼儿教师是为多面手，能够扮演多种角色，解决众多问题，但是随着社会的发展进步，更要积淀更多的知识，在活动中满足又让多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，促进每个幼儿富有个性的发展而努力。所以学习是必须的，也是必要的。