Y/教学笔记：不一样的天空

当你走进一所幼儿园,不用介绍,也无须交谈,只要留意整个环境,就能“阅读”出其中蕴涵的教育信息和课程价值取向。9月22日,我跟随业务部观摩安师大城北幼儿园，这是一所新园，九月开园办学，就像她们的园长所说该园还没“满月”。 就是这所还没“满月”的幼儿园，她们的园长和老师别具匠心，巧妙利用树干、树枝、书皮、野草和松果等自然资源和美术材料相结合，在走廊墙壁、楼梯、教室、门厅等,为孩子创设了延续性的、可迁移、可随时更换的活动空间,让每一处环境都能发挥它的教育价值。这让我深深地认识到,创设环境不仅仅能美化活动室,它应该是孩子自我表现与展示的舞台,也是信息与经验交流的窗口,更是幼儿尽情想象与创造的天地。

整幼儿园共有三层，三层楼的环境创设材料相同，但是效果却各不相同，每个班级有自己的风格，如有的班级凸显文明礼仪，有的区域特色，有的以环保为主题等。楼与楼之间以蓝色为主色调，只是楼层间颜色渐变，在城北园长介绍下，我们似乎读懂她们设计的理念是当“海洋与蓝天相遇”，非常艺术化却又非常生活化，让人赏心悦目、流连忘返。

我最大的感触就是每一处环境都能呈现孩子们的作品，每一个角落凸显孩子们才是真正环境的主人。她们在色调上有统一的主色调，主题上也有统一的主角“北北”，就连楼梯和卫生间都有爱的主色调。而我眼前所看的的一起，对于一个很少外出观摩的我来说，今天算是见了大世面。

 接下来的游戏观摩也是让我收获满满，游戏《轮胎大变身》、《原来影子可以这样玩》、《轮胎乐翻天》这三个游戏，也是我们经常在幼儿园开展的，但是我们没有深层地梳理和挖掘他的游戏过程。又或者没有发现他更多的教育价值，如影子游戏中“在一个满满阳光的午后散步，影子游戏开始了”。老师们由浅到深，梳理游戏的脉络，有时是玩伴一起游戏，有时是教育者帮助幼儿共同探索新的玩法，有时又像智者一样提供精囊妙计，帮助幼儿在自主游戏的过程中获得成就感和愉悦感。

而在《海盗船》和《“淘”快递》中，老师借助孩子们身边的人物、事物展开新的游戏，师幼在已知的生活经验中提升未知的经验，又在未知中习得新的生活和学习体验。细心老师在解说的过程中，时刻围绕《指南》精神来解读、介绍自己的游戏，以及游戏中的教育价值。

半天的环境和游戏观摩，让我深深体会到幼儿教师的心灵手巧和大智慧，她们利用树干、树枝创设清新的环境，她们在一次次微不足道的活动中捕捉教育契机，如游戏中发现问题，讨论问题的缘由，商讨解决的方案，快乐的游戏，获取成功带来的愉悦。老师在一次次操作中、探讨中、失败中、实践中鉴证自己的努力与成长。游戏中、教学中她们善于顺水推舟、移花接木、顺藤摸瓜，让孩子在自发的游戏中满足心愿，大胆想象，勇于创新,在失败和挫折中培养幼儿良好的学习品质。可见，幼儿教师不仅要有爱心、耐心，还要有慧心和慧眼，这样才能真正驾驭自己的工作，与幼儿一起快乐游戏，共同进步。