P/笔记 帮扶结对促成长

为了提升教育教学活动质量，促进专业成长，5月份我们开展了公开课研讨活动，为青年教师提供展示自我、互相学习的机会。

整个活动分三个阶段进行，第一个阶段为公开课课前研讨，第二个阶段为公开课展示，最后一个阶段是公开课反思。

活动前我们中班科学组成员展开研讨，确定课题，最后在强克凤老师的提议下，大家确定了科学《各种各样的夹子》、健康《玩花球》、美术《树的想象》三节课为本次公开展示的课例。我和万老师互帮互助，选定科学《各种各样的夹子》进行准备。从课件的制作到教具的准备我们共同商定，分工合作。在活动设计上，我们积极向老教师们请教，努力将《指南》的理念渗透到教学环节中，强老师也给了我们很好的建议。依据《指南》的精神，从符合幼儿年龄的五大领域目标入手，生成独具特色的园本课程。

《各种各样的夹子》是一节科学活动，主要让孩子们了解生活中各种夹子的用途和功能，并尝试用肢体动作大胆表达表现，体验创作的乐趣。

活动流程：第一部分帮助幼儿认识不同的夹子，并简单介绍夹子的用途；了解几种特殊夹子的功用，帮助幼儿提升经验；第二部分考虑到中班幼儿的年龄特点，采用动静交替的方法，让幼儿通过探索，了解哪些身体部位能够夹住东西，培养幼儿的创造能力；第三部分延伸活动目的是让幼儿探索发现生活中使用夹子的东西，进一步激发幼儿的兴趣。

大家运用生动、灵活的教育方法，利用身边的自然环境，通过情景、游戏、表演等多种形式辅助教学，大胆创新，让幼儿在轻松、愉快的气氛中学到了知识，真正体现了以游戏为主、动静相结合的教学理念。一节节公开课各有精彩、各具特色，而课后研讨也是高潮迭起，在讨论中大家各抒己见，畅所欲言，我们从中受益匪浅。

在活动中老师们以亲切的教态、富有感染力的语言、新颖的取材，创意的教具来引起孩子们的兴趣，培养幼儿的观察能力和想象能力，发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性。

教无止境，学亦有益。此次活动，通过现场观摩、反思交流、互动研讨，让我们对课堂有了更进一步的认识：发现自身的不足、学会自我反思，在不断摸索、反复实践的过程中，总结教学经验和方法，在幼儿教育专业成长上获取更大的进步。