Y区域笔记：狗窝村的幸福生活

小五班的时候，可可跟小伙伴在建构区用奶盒、奶杯建构了一间又一间的房子，她们说这是“狗窝”，于是关于“狗窝”的话题就不断有了新的故事在上演……

1、第一次扩建

孩子们第一次扩建狗窝，房子建好了真是既宽敞又明亮，可是周边的墙严严实实，胡锦程想进去玩，只能撞倒墙才进去的，刘子涵跑来找我评理：“杨老师，这是我们辛辛苦苦做的房子，被他给撞倒了。”胡锦程委屈的说：“我只是想进去玩而已。”我就问刘子涵，他为什么会把房子给撞到呢？你们这个房子是不是少了什么？他说：“老师，我们的房子好像没有门。”“没有门，小朋友们进不来，你们也出不去啊？”我说。刘子涵说：“这样吧，我们把房子留个门吧。”阳阳说：“开两个门，一个入口，一个出口。”

2、花园

狗窝做好了，可是房子里空空的，我问孩子们，你们家房子里面有什么？能不能再添加点什么？阳阳和可可商量了一会儿，并拿来泡沫圈圈一个一个放在地上，同时把奶杯一个一个垒高。这时可可告诉我，“杨老师，这是我们的花园，花园里还种了小树。”刘子涵说：“那我来给小树浇点水吧。”再往后面，她们还将泡沫圈里放满奶杯，说是盆景。

3、马路

可可拎着框子，告诉其他几个小伙伴：“孩子们，妈妈出去没好吃的，你们在家要乖乖的，不许打家啊！”说完并拎着篮子有模有样的走了。我急忙问，“你们家门口好像没有马路吗？”叶宇豪说:“我们给她修一条大马路吧，说完四个小伙俩俩合作建马路。许睿涵说：“我们来比赛，看看哪边修的快好不好？”大家愉快的接受挑战，俞伟成说：“我当搬运工，给你们送奶杯。”

4、加油站

四个小男生不一会儿功夫，就把马路修建的长长的，此刻我看见叶宇豪将奶杯不停地留空地，我好奇的问：“你们不是在建马路吗？你在旁边留着一块一块的空地是干嘛？”叶宇豪兴奋的说：“这是加油站，旁边是停车场。”阳阳一听说这是加油站，赶紧过来加油。

5、厕所

这天，吴宇涵一声不吭建了一个厕所，奶粉盒做墙，奶粉桶当马桶，小家伙有模有样的坐在上面，享受厕所里的乐趣。这时小北急了，找我来理论：“老师我也想上厕所，他上的是女厕所哎！”我打趣的问，为什么说它是女厕所呢？小北淡定的回答：“你看，这个厕所墙都是红色砖头呢。”听完小北的回答，我还没来得及回复，男孩子也据理力争，睁着、吵着说是男厕所，我装作无可奈何的样子说：“你们都吵着要这个厕所，那可怎么办呀？”小北说：“要么我们建个公共厕所，男孩女孩都有，好不好？”大家异口同声回答：“好！”于是后面的建构，厕所又多了男生和女生。

6、架桥

加油站对面是一个蛋糕加工坊，可是前面的小河挡在了去路，我们该怎么办呢？刘子涵说：“绕过去吧。”刘恋可说：“我们游泳过去吧！”叶宇豪说：“坐飞机过去。”潘少恒说：“我们在小河上架一座桥吧。”我同意潘少恒的提议，如果我们建了桥，不仅方便了我们自己，还方便别人，这是一件有意义是事情。

于是孩子们尝试着架桥，第一次用奶盒架好了桥，桥刚加好，徐忆程就迫不及待的爬上去，没爬一会儿，桥就彻底跨了‘第二次用奶粉筒、易拉罐架桥，叶宇豪刚走几步就摔下来，他大喊：“这个桥太危险啦，太不安全了！”第三次小北提议用板凳拼成桥，桥刚完工，孩子们就在桥上来来回回享受成功带来的喜悦。

在后面的游戏中，有一次，看见胡锦程拿着一个积木在桥上一边爬着一边叮叮咚咚的敲着，我好奇的问他在干吗？小胡认真的回答：“老师，我在修桥呢。”

还有一次，黄梓垚一个人在桥的两旁摆放奶杯，以前从未做过这些，我又好奇的问：“小北，你在干嘛？”“老师，我在桥上搭栅栏，有了栅栏，这个桥更安全啦！”

游戏反思：

孩子们天马行空的想象，在每一次建构中都展现的淋漓尽致，看似一个简单的建构游戏，孩子们利用废旧奶盒和奶杯拼拼搭搭，因为有了长期的合作与交流，有了一定的生活经验和游戏经验，所以在游戏中不仅锻炼幼儿的空间思维能力，想象能力，合作能力，更多是语言的交流和应用。而游戏中教师以一名观察者、记录者的身份参与活动，记录下点点滴滴的片段。《指南》中指出，要尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿学习方式和特点，她们的学习是以直接经验为基础，在游戏盒日常生活中进行。狗窝村的系列创建活动，就是一个相互带动、相互影响、相互促进的游戏。我们老师谨遵《指南》精神，珍视游戏和生活的独特价值，创设、提供丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取的需要，在充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创作等良好品质。

狗窝村的幸福已经悄然开启，孩子们在游戏不断中尝试和创新，期待你们运用自己的智慧和生活经验将游戏玩出更多新鲜事！