Y/公开的：毛毛虫啃苹果

活动目标：

　　1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--），能够快乐的演唱。

　　2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

　　3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

　　音乐"毛毛虫啃苹果"、多媒体课件、图谱。

活动过程：

一、导入，教师设疑激趣用猜抓住幼儿兴趣：

1、出示毛毛虫背面，请幼儿猜猜它是谁？

　　2、毛毛虫喜欢吃什么呢?

（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测、验证）

二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。

1、我们一起来听听，毛毛虫是怎么啃苹果的？（播放音效）（幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示图谱）

2、毛毛虫真淘气，它又开始啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢？（播放音效幼儿回答：咔嗞、咔嗞、咔嗞、咔嗞咔）（出示图谱）

3、巩固毛毛虫啃苹果节奏，教师跟着图谱带幼儿把毛毛虫啃苹果的节奏反复练习几遍

三、毛毛虫啃苹果

（一）感知学唱游戏歌曲

1、毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）

2、毛毛虫如何啃这些苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

　 3、再听欣赏，巩固毛毛虫所啃这些苹果的不同吃法？

　 4、结合图谱，再次欣赏音乐，教师引导幼儿一起匹配啃不同的苹果时发出的不同节奏。

　5、完整歌唱。

(二）游戏--毛毛虫啃苹果

1、老师做苹果，幼儿扮演毛毛虫尝试按节奏啃苹果，教师要表现苹果核的动态变化。

2、幼儿扮演苹果，教师扮演毛毛虫，鼓励幼儿按节奏动态变化，

　 3、分组游戏：请幼儿选择自己喜欢的苹果，教师扮演毛毛虫，根据歌曲唱到啃什么苹果，扮演苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）

四、活动延伸

毛毛虫变蝴蝶，飞出活动活动室

1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。

　2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）

活动反思：

四月份的教研月，我选择音乐《毛毛虫啃苹果》进行教学活动。导入环节我直接出示毛毛虫的背影，请幼儿猜猜它是谁？刘恋可第一个激动的大叫“糖宝”，看过《花千骨》的人都知道“糖宝”就是毛毛虫，这是出乎我预料的互动，但是孩子们却因此兴趣高涨，好奇的期待“糖宝”给我们带来更多的惊喜。在后面的猜一猜、听一听、说一说以及结合图谱唱一唱、玩一玩中，孩子都表现的棒棒的。

整个活动流程是清晰，在倾听毛毛虫啃苹果的节奏中和吃苹果环节，孩子们都能快速听辨出它的节奏，并能正确匹配，这让我的导入进行非常顺利，也正因此于是我忽略自己预设的难点前置，没有强化巩固毛毛如何吃苹果和吃苹果的节奏，在完整歌唱中，对于毛毛虫所吃的各种苹果、以及如何吃的苹果，孩子们不能准确的歌唱出来，最后虽然借助图谱顺利的达成目标。但是在完整演唱中也着实捏了一把汗，在游戏环节，我将四个不同苹果分别放在不同位置，老师扮演毛毛虫，孩子们选择自己喜欢的苹果进行游戏，游戏一遍之后，考虑时间的关系，我没有让孩子们体验不同的角色，这时我临时加料，“毛毛虫吃了许多的苹果，开始睡觉了，有一天它破茧而出变成什么了”？“蝴蝶”孩子们异口同声回答，接着我这只大蝴蝶翩翩起舞，领着一群小蝴蝶飞出教室，飞到户外享受大自然的美好时光。