Y/教学叙事：魅力梯子

同样的物品放在不同的地方，并有不同的价值。如木质的梯子，在成人的世界里用来往高或低处拿放东西，在幼儿园里它不仅只是工具，同样也是孩子们户外活动的教玩具。晨间活动或是户外散步时，经常看到男教师组织大班的哥哥姐姐在梯子上玩游戏，路过的孩子一眼就能读出内心的期盼。

当李老师来到我们班告诉孩子们要带他们去玩梯子时，并且全班总动员，原本较安静的教室瞬间沸腾，一张张笑脸顿时绽放开来。接着赶紧排队准备出发，当我们来到楼下，一眼看到早已经摆好梯子。为了活动安全、有序开展，前面老师的动作讲解、注意事项一一听清楚，当老师问孩子们可听清楚啦？小家伙们异口同声“听清楚了！”。看到这高高低低的梯子，我忍不住提醒孩子如果不敢玩可以放弃。孩子们又一次回答“不要放弃！”。那就开始游戏吧！

第一轮女生带头体验，大家逐一排好队一个跟着一个，上了梯子的孩子，有的小心翼翼的爬，有的摇摇晃晃走，有的走一会儿爬一会，笑脸中夹杂着一丝丝紧张，但更多的是全神贯注。瞧，陈倩蕊抓空了手，刘子涵踏空了脚，黄世达蹬掉了长长的木板，刘恋可一直爬行前进，但是却没有一个说害怕，没有一个当“逃兵”。一旁等候的孩子都会给小伙伴们加油助威。第二轮游戏开始时，小家伙们肢体动作、面部表情明显好于上一轮，此刻都能放松心情，稳稳的爬着，慢慢的走着。

《指南》中指出户外健康活动教师要激发幼儿参加体育活动的兴趣，并为幼儿准备多种体育活动材料。在难度系数较高的梯子面前，原以为孩子会放弃，没想到小家伙们摇摇晃晃却一直坚持到最后。可见兴趣才是最好的老师，孩子们只有对活动产生浓厚的兴趣，才会参与主动，投入积极，从而获得知识经验并体验游戏带来的快乐。