(P/笔记)颜色变变变

科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位，对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。
　　本活动的重点是激发幼儿对周围生活中色彩的关注。难点是引起幼儿对科学现象探索的兴趣。活动中我按照科学探索活动的四个步骤即"提出问题--进行猜想--操作实验--得出结论"来进行。我将教学目标定在，让孩子通过实验感知三原色的变化，尝试用调色的方法使颜色发生变化，激发孩子探索的兴趣。
　　颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，科学活动《颜色变变变》，这节课下来我觉得色彩的变化的确能引起幼儿极大的兴趣。这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐。

一开始，让幼儿观察颜色的变化，从清水加上颜料变成另一种有颜色的水，孩子们都觉得很感兴趣。当我提出疑问“红色和黄色在一起后会变成什么颜色呢？”黄梓垚猜想会变成蓝色、黄岷宇说会变成橘黄色、汪浩淼说会变成棕色、刘子涵说会变成粉红色。那到底会变成什么颜色呢？进行实验操作：令孩子们感到神奇的是红色和黄色在一起变成了橙色，黄岷宇猜对了，大家都高兴地鼓掌。接着我们分别做了两次实验：黄色和蓝色、蓝色和红色。孩子们都非常感兴趣。
　　但在活动中存在许多不足：如操作实践经验，准备更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给孩子们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展教学活动。