C 教育随笔：我会跳羊角球啦！

    作为一种新型体育教具，时间见证了幼儿与羊角球之间从陌生到熟悉的关系转变。一开始，接触羊角球的时候，出于对新鲜事物的好奇，幼儿对羊角球表现出极大的兴趣。但是接下来的训练，让他们发现这个看似可爱的玩具其实一点儿也不好控制和掌握的时候，幼儿的情绪和积极性有些下降。然而，随着对羊角球的深入了解和不断学习羊角球的使用技巧，幼儿又重新燃起对羊角球的喜爱。下面，是本人对羊角球的运用技巧的一些总结。

    一、认识羊角球。羊角球是一种弹力球，弹跳是其基本属性。幼儿可双手握住羊角球的“两只角”，使其发生弹跳。这种弹跳可以用距离来衡量，也就是规定时间内幼儿可弹跳的距离是多远；也可以用时间来衡量，即相同距离内，幼儿所用时间是多少；还有一种难度较大的测量方式是给幼儿设定不同高度的障碍物，让幼儿进行弹跳训练，由于小班幼儿的年龄要求，这种方式我们没有进行过多的要求。

    二、知道怎样正确使用羊角球。羊角球的基本使用方法大致有两种，一是让幼儿坐在羊角球上，双手握住“小角”，在保持身体平衡的同时，尽量将羊角球使劲往下坐，借助羊角球的弹力进行弹跳。二是让幼儿坐在羊角球上，双手握住“小角”，在使身体自然屈伸的情况下，双脚蹬地向前跳。一般情况下，我们都是利用晨间活动的时间，让幼儿练习羊角球，有时也会将其安排在体育区让幼儿进行自由选择。

    三、练习羊角球。1、自由练习。最初，让幼儿自由练习，感受羊角球的可以弹跳的特点。这个阶段，也是幼儿自由探索、自由玩耍的时期。2、“小青蛙跳荷叶”。为幼儿创设基本故事情景：小青蛙在池塘里，最爱蹦蹦跳跳的。他们一会儿跳到荷叶上，一会儿又跳下来，就这样跳上跳下，乐此不疲。请幼儿扮演小青蛙，教师设定跑道为池塘，终点为荷叶，请幼儿进行游戏。起点与终点之间的距离，教师要根据幼儿的实际情况进行设定。3、“快乐跳圈”。这一阶段的幼儿已基本掌握羊角球的使用方法，可安排幼儿围成一个大圈，在圈上进行练习。但教师说游戏开始时，幼儿开始沿着圈圈按照同一方向进行弹跳，游戏中，不会玩羊角球的或是羊角球使用不熟练的幼儿就会干扰游戏的进行，从而被替换下来。

    经过一年的学习，幼儿已基本掌握羊角球的使用方法，在游戏中体验游戏的快乐的同时，也锻炼了身体协调能力。