Y区域随笔：​做客娃娃家​

上午集体教学之后，我们又开始常态化游戏了。因为孩子能够有序的进行游戏，所以作为老师的我可以轻松些许。从建构区回班级的我，刚进入大门，就听见胡锦程热情的招呼我：“杨老师，有时间到我们这里吃点东西吗？”“我怕胖。”我一边说着一边来到兔宝厨房。“没关系，你少吃一点嘛。”机灵的小胡同学一边笑着一边说着。

进入区内，我先找个位置坐下来。屁股刚坐稳，厨房里的孩子轮番热情的款待我。首先我们石俊荣端来热腾腾的排骨冬瓜汤，我趁热喝了它。接着王宇晨端来一大盆蔬菜，我故作为难的说：“我不喜欢吃蔬菜。”王浩淼说：“不能挑食，蔬菜有营养，你要把它吃下去。”于是我乖乖的吃下那一大盆蔬菜。接着汪可馨送来一串葡萄，我又“狼吐虎咽”的吃起来。汪可馨大叫：“葡萄要把摘下来，一颗一颗剥皮才能吃的。”于是我像又学到新知识似的，一颗一颗剥皮，斯斯文文的吃葡萄。接着夏昂送来一瓶奶，她的话不多，对我没有太多的要求，我接下她送来到奶，她就开心的到一边玩她的去了。接着王浩淼又送来一个芒果，我告诉他，我眼睛过敏，不能吃芒果。他说：“没关系，我们家的芒果吃不会过敏的。”于是我又吃了一个不过敏的芒果。最后，小胡同学来了，他大叫“杨老师怕胖，你们给她少吃一点。“关键后面还有一句：“杨老师，你把这根香蕉吃了吧！”……

就这样，我在孩子们的热情款待下，美美的饱餐一顿。在就餐的过程中，孩子们运用自己的生活经验以及智慧，让我心悦诚服的吃下每一份食物，我吃下的不仅是营养、爱心，更多的是智慧。

《纲要》中指出建立良好的师生、同伴关系，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励幼儿礼貌的与老师、同伴交谈，体验在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

而区域游戏既符合幼儿现实需要，又有利用其长远发展。既贴近幼儿生活来选择自己感兴趣的游戏或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。就让区域游戏一直陪伴孩子们，在自由的空间自由的发挥，各取所需，各有所得的成长吧！