Y 生成课：语言《花儿好看...

活动背景：

这是一个百花盛开的季节，每每看到大大小小、五颜六色的花朵，心里是无比的惬意，瞧，我们幼儿园的植物园盛开着朵朵鲜花。可是每次从植物园游玩或是散步，都会有个别孩子忍不住去摘，然后接二连三的来举报“老师，谁谁谁摘花啦！”针对幼儿摘花的现象，我们班级特开展谈话活动，帮助幼儿意识到花儿可以美化环境，花儿好看我不摘。

活动目标：

       1、感受春天是万物生长、百花盛开的季节。

       2、认识不同的花，懂得花儿可以美化环境，不乱摘花。

3、鼓励幼儿大胆创作不同花的形态。

活动准备：

    1、认识生活中常见的花的PPT。

2、知道花的构造。

3、花的范例以及绘画工具。

活动重难点：

    1、不乱摘花

     2、认识不同的花

活动过程：

      1、谈话导入，围绕花展开话题进行讨论、交流。

教师鼓励幼儿说说自己所认识的花。

2、播放花的PPT，帮助幼儿认识身边的花，并介绍它的学名。

   介绍各种各样的花：如百花花、月季花、蔷薇、蝴蝶花、杜鹃花等。

3、教师组织讨论：

（1）、这么好看的花，你们见过吗吗？

（2）、你们喜欢这些这些花吗？

（3）、能不能把摘下来？

4、教师经验迁移进行对比，并进行小结：

  刚刚大家看到的花，都是我们经常在公园、花坛和幼儿园里常见的花，这么漂亮的花，不仅可以美化环境，而且花的清香让人心旷神怡。所以，我们不能随便摘花了。

5、学习儿歌《花儿好看我不摘》

（1）、学习简短的儿歌

（2）、创编儿歌，引导幼儿创编各种颜色，如：黄的花，白的花。红的花，紫的花……

活动延伸：

认识花的构造，并尝试画出各种漂亮的花。

活动效果：

其实多数孩子是知道花儿好看不能摘的，但是幼儿小班幼儿对于新鲜事物好奇心重，自控能力薄弱，所以有时候会忍不住摘一朵，相信在老师的引导下，小伙伴的监督、提醒下，孩子们一定能够做到花儿好看我不摘的。

在后面的绘画活动中，孩子们用稚嫩的小手，画出大大小小的花，看到自己作品新鲜出炉，一种自信油然而生，同时对于花的爱护倍加小心翼翼。如黄梓垚说：“我画的花真好看，我可舍不得把摘下来。”许嗳熙锁：“我的花也很漂亮，我也舍不得摘花。”汪浩淼说：“我们都不会摘花的！”