Y 公开课反思：亲亲小动物

公开课反思：亲亲小动物

活动目标：

  1、愿意在集体中表达自己的美好心愿。

  2、学会用“亲亲……”说一句话。

  3、能在游戏中用完整的话进行讲述。

活动准备：

  1、知道招待客人的基本礼仪

2、 背景图和儿歌中的小动物图片。

活动重难点：

  1、愿意在集体中表现自己。

  2、尝试用“摸摸、抱抱、握握手”来替代“亲亲”

活动过程：

  1、谈话导入

  教师：今天班上来了许多老师，我们一起跟老师们打个招呼吧。

引导幼儿学说：“老师，欢迎你！”

2、设疑激趣，引入儿歌

教师：班上今天除了客人老师，还有客人哦。

3、出示小鸡图片，教师和小鸡打招呼。

引导复述老师是怎么跟小鸡打招呼的，学习“亲亲小鸡，小鸡笑了，叽叽叽。”

4、以此类推，分别和小鸭、小猫和小狗打招呼。

5、游戏表演，复习巩固儿歌。

角色对话，情境表演，帮助幼儿理解记忆儿歌

教学效果：

教育发展的关键在于教师素质的提升，而园本教研就是促进教师专业成长的重要手段，本学期，业务部在常态教研的基础上，每个月各年级组以课例为展示，有的是年轻教师的帮扶指导，有的是教师的示范课。活动的宗旨是让我们新老教师共同进步，共同提高。

周一的上午，在业务园长和语言大组长的安排下，由我执教语言《亲亲小动物》。这是小班的一节常态课，活动前，我准备了与儿歌相关的四个小动物，便于活动中更直观的学习。

每当我念到儿歌“亲亲小鸡，小鸡笑了，叽叽叽。”脑中总会忽闪忽闪着问好，问什么要亲亲小动物，而且现在的孩子好奇心重，模范力强，这样会不会间接的误导呢？于是在教学活动中，我将活动进行了拓展。

活动重点是鼓励幼儿在集体中大胆的表达自己的想法，活动难点尝试用“摸摸、抱抱、握握手”来替代“亲亲”，五个环节层层递进。活动按照我的预设目标在顺利进行，小家伙们无拘无束、旁若无人的说着、笑着、玩着。

互动环节，孩子们积极的参与着，或许太兴奋了，在客人老师眼中，我们小五班的孩子思维活跃，表现欲强，但是在杨老师看来，有点兴奋过头啦。如此热闹的场面，杨老师快招架不住了，赶紧收！