Y听课反思：适合的才是最好的

迟班的上午，一般都会见缝插针的干活，有时开会，有时备课，有时写写日记……今天的迟班，我准备备课。

写着写着，耳边隐约听到陈老师跟孩子们在谈论锁的话题，如果没有猜错，她们的集体教学应该是《有趣的锁》。因为我听到孩子们的声音，“老师，我把锁打开了。”“老师，这把锁我打不开来。”“老师，为什么这把锁的钥匙打不开别的锁呢？”

孩子们边操作、探索，边及时反馈开锁的情况，不一会儿又听到陈老师温柔的说道：“一把钥匙只能开一把锁。”

这节课，若是按照安教版的教案，活动应该进入尾声了，可是我依然听到老师和孩子们不停的说着、说着，出于好奇，我把头从钢琴这边探出来，只见电视是滚动播放着锁的图片，这些都是现代化的锁，如防盗锁、遥控锁、电子锁……

当时我就有感而发，是呀，时代在进步，社会在发展，我们身边的教学活动也得与时俱进。有这节课可以看出我们科学组老师对于这节课的把握与用心。活动中，孩子们不仅对参与探索活动感兴趣，初步了解各种各样的锁，通过可操作性的材料以及图片来丰富活动的内容，从而增加了孩子们学习的兴趣。

老课例，新内容，不管老师如何导入、如何组织、如何结束，但是老师们对于教学活动中，科学态度、科学方法、科学知识是值得每一位老师学习的，相信适合的才是最好的，用心的才是最棒的！