生成活动 C ：送给小兔的...

活动设计背景：

萝卜是当下时令蔬菜。秋冬季节，多吃萝卜对人的身体健康十分有益。可是萝卜味苦，因而每次遇上萝吃卜烧肉或是喝萝卜汤的时候，小朋友们总是一边皱着眉头一边祈求，“老师，萝卜好苦”。为了帮助小朋友喜欢上萝卜，了解萝卜的好处，我设计了本次活动。

教学设计：送给小兔的礼物——白萝卜

活动目标：

1、了解白萝卜是秋天的蔬菜，知道多吃萝卜有益健康。

2、学会画出白萝卜的外形，并能用固体胶给白萝卜添上叶子。

3、体验帮助他人的情感。

活动重难点：学习画出白萝卜的外形，并能用固体胶给萝卜添上叶子。

活动准备：实物白萝卜，白纸，记号笔，“叶子”，固体胶

活动过程：

一、认识白萝卜

1、出示实物：白萝卜

2、师：小朋友们，老师带来了一种秋天的蔬菜，请小朋友猜一猜，这是什么？

3、请小朋友仔细观察白萝卜的外形，颜色。

4、小结：白萝卜是秋季常见的一种蔬菜。白萝卜的果实是圆圆的、白色的，叶子是绿色的。多吃萝卜，对我们的身体有好处。

二、制作白萝卜

1、师：小兔子特别喜欢吃萝卜，现在它的肚子饿了，想请我们的小朋友来帮帮忙？你们愿不愿意？

2、教师示范制作白萝卜：先用记号笔在白纸上，画一个大大的圆圈，作为白萝卜的果实。果实上添上几笔短短的横线，作为萝卜身上的纹路。然后将教师准备好的萝卜叶子贴在萝卜的果实上。最后，为萝卜的叶子添画上叶茎。

3、请小朋友动手操作。

三、作品欣赏

师：小朋友们都非常的热心，听到小兔子肚子饿了，就主动帮助小兔子准备萝卜。现在，请小朋友和老师一起看看，我们的小兔子喜欢哪个小朋友准备的萝卜呢？

活动延伸：去菜地里观察萝卜

活动反思：

 生成活动是一种很好的幼儿园课程形式，通过生成活动，教师可以将小朋友现实生活中发生的一些问题及时地转化为一节课，便捷快速地解决问题。就像我们所说的，幼儿的学习是融入幼儿的一日活动和游戏之中的，教师对问题的解决也应该融入幼儿的活动和游戏之中。

 送给小兔的礼物——白萝卜，是一节涵盖绘画和粘贴的美工课。在设计这节课之前，我也曾想过，既有绘画活动，又有粘贴活动，对小班幼儿来说是不是太复杂了。但是联想到之前我们小朋友学过的科学活动《圆形朋友》、美术活动《娃娃吹泡泡》以及手工制作《爸爸的领带》，我们班的幼儿已经认识了圆形并学会用笔画出圆形，再加上对固体胶的使用也越来越熟练，所以，尽管我有些担心，还是正常开展了这次活动。活动的整体效果还是可观的，绝大部分的幼儿能够自主地完成萝卜的制作。甚至还有的小朋友对我说，“小兔子喜欢吃萝卜，我也喜欢吃萝卜。”听到这样的话语，我的心里顿时觉得心里暖暖的，觉得这次活动真的是做对了。

 尽管如此，活动中还是存在着诸多的不足，我自己本身也有着各种的疑惑。首先，对于白萝卜的好处这一方面我没有过多的阐述，一方面是害怕太多的科学解释会让孩子理解不了，另一方面，我自己本身没有找到令人信服的佐证。如何将晦涩难懂的知识，用简洁的语言直观的告诉幼儿，在这一点上，我有很大的欠缺。其次，在添画叶茎这一环节上，我的讲解不够细致，仅仅以一句“请小朋友，像老师这样，给萝卜的叶子画上直直的叶茎”。尽管，我没有将此环节定为活动的目标，但是我的话语显然不能够给小班的幼儿提供正确的指导。这也是我在看到幼儿的作品时，发现自己的指导方式存在问题——我的讲述不够具体和细致。如果我能这样和小朋友说：“先画叶子的主茎，请小朋友将叶片的上下两端用笔画线连起来。然后再画叶茎的分支，用笔轻轻的画两下，这边画完了，再画另一边。”可能，这种讲解的方法更好一些。

 尽管我的这次生成课存在各种问题，但是我还是很贪心地希望所有的小朋友慢慢地喜欢上吃萝卜。

活动照片：