教学随笔 Y ：换个说法

换个说法

刚刚送走一群独立、自信又可爱的大班孩子，来不及喘息、来不及伤感，又迎来一批刚从婴儿期步入幼儿期的小班孩子，他（她）们懵懂又可爱，刚刚从小家庭来到这个大集体，需要老师多多的帮助、满满的爱。

片段一：

陈倩蕊小朋友长得白白净净又可爱，刚入园哭闹的很厉害，而且孩子嗓门大，哭闹的时候音量穿透力强。开学入园早上都会哭上一会儿，午睡也会边哭边喊着“我不睡觉”。其实谁都看出她已进入半睡眠状态，这个时候若是不小心惹“火”了她，整个午睡房都不得安宁，于是我便拍拍她的背、摸摸她的头说：“老师不让你睡觉，你就躺一会儿吧。”呵呵，有了这个台阶，孩子即刻躺下，瞬间就进入梦乡。

片段二：

餐点时间，为了培养孩子们安静、有序、文明的用餐，老师从一开始就注重常规培养，但是对于刚入园的孩子们来说真的有点困难。看看，香蕉组的高键哲、黄岷宇小朋友刚拿到点心就吃起来，其他小朋友还没领呢。缪老师轻轻的边说点心飞了边把点心端走，等你做好了、小朋友都领到了点心就飞回来了，听完孩子赶忙做好，就这样点心又飞回来了。

片段三：

第一周的周五早上，我终于鼓起勇气，带着宝贝们一起去玩滑滑梯，孩子们来到滑滑梯上超常兴奋，当老师说排队回家时，基本没有人听你的口令与指挥，急的邓老师亲自上滑滑梯去拉人了，可谁知拉来这个又跑了那个，我的嗓子也基本是沙哑的。情急之下，我撒了一个善意的谎言：“小五班的孩子们赶快来排队，不然妈妈来接你就接不到你啦！”这句话一说，就像魔法咒语一样灵，孩子们很快集中排成一队，跟着杨老师会教师了。

其实孩子们是很可爱的，只是他们长期在父母、祖辈的呵护下，不能正确的判断或是参与一些集体活动，当他们来的小五班这个大集体，老师是有责任帮助他们去适应集体的生活，养成游戏中的规则和意识，根据孩子们的年龄特点，在一日生活中都需要游戏和情境，这不仅可以使幼儿充分享受童年的快乐，也是我们的教育变得非常自然、轻松。