绘本《母鸡萝丝去散步》教学随笔

《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典的绘本,图画精致,文字简捷,二者形成了一种非常滑稽的对比:文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则展现了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事,于是留下很大一块空间可以让幼儿去想象。

第一部分观察封面设悬导入,以母鸡和狐狸的画面提出问题“会发生什么事?”激发幼儿的阅读兴趣。

第二部分是重点,随着母鸡散步的线路去“观察”、“猜想”。

“走过院子”——孩子们发现了“钉耙”,于是想到“狐狸会不会踩到钉耙刺伤脚?”“狐狸会不会被钉耙的把子绊倒?”(狐狸踩到钉耙,把子打到了头)

“绕过池塘”——孩子们发现了“小鸟”、“青蛙”、“蝴蝶”。于是抛出话题:“如果你是这些小动物,你会怎么做?”这一环节孩子们想象得很丰富,“小鸟去啄狐狸的眼睛。”“小鸟可以报信。”“青蛙去咬狐狸的尾巴,让狐狸掉水里。”“蝴蝶绕啊绕,把狐狸的头绕晕。”“蝴蝶身上有花粉可以把狐狸的眼睛迷得看不见东西。”(狐狸脚一滑,掉到池塘里)

“越过干草堆”——孩子们发现了“小老鼠”、“山羊”。说到“小老鼠牙齿利害,去咬狐狸。”“不行,小老鼠太小了,可以去挠狐狸的脚底,让母鸡发现危险。”有的说“山羊会去用角顶狐狸。”“不行,山羊被拴在树桩上。”孩子们观察得很仔细,有交流有辩论,很好地发展了语言表达能力。(狐狸掉到干草堆里)

“经过磨坊”——孩子们发现了鼹鼠,“鼹鼠会打洞,钻到母鸡身边告诉她危险。”“可以喊母鸡快跑。”这时,有孩子看到了袋子,发现了母鸡脚上的绳 “袋子会掉下来砸到狐狸。”竟然会说“袋子比母鸡重”。(袋子掉下来,面粉洒了,压住了狐狸)

“穿过篱笆”——孩子们发现母鸡可以从篱笆缝里钻出来,狐狸不行。想着“狐狸会不会卡在篱笆缝里出不来?”有的说“狐狸可以跳过来。”接下来会发生什么事呢?孩子们发现了车,于是很快想到会跳到车里,车轮会滚动,很快就会追上母鸡,怎么办?(狐狸跳到车里)

“钻过蜜蜂房”——大家正为母鸡担心时,发现母鸡身体很小,可以钻到蜜蜂房下面,而狐狸和车撞翻了蜜蜂房,接下来会发生什么?孩子们此时特别兴奋,异口同声地说:“蜜蜂会叮狐狸!”(狐狸被蜜蜂赶走了)

这一部分幼儿从图画中读出故事,进而欣赏绘画,预留空间,让孩子的想象驰骋,掌握绘本的整体意境,通过想象来猜测“接下来会发生什么事?”,体会到故事的诙谐幽默。在幼儿讲述的过程中,他们能用自己的语言来表述,有时能用他们特有的肢体语言来讲述对故事的理解,表现出极大的热情,从中感受到快乐。

第三部分回味感悟,体会乐趣

这一环节借助PPT做了两个有链接的幻灯片和一个母鸡散步线路的动片,以话题“故事什么地方让你感到好笑?”“你还记得母鸡走过了哪些地方吗?”两条线,根据幼儿回答分别链接到相应的画面,帮助幼儿掌握故事的主要情节,加深幼儿对故事的理解,再现故事的诙谐幽默,幼儿很容易就掌握到故事的脉络,但在完整复述故事时,孩子们语言不够完整,不敢尝试,需要多练习。

在结束部分有一个小小人插曲,姚鸿博小朋友嘟囔着“我要是那只狐狸,我肯定能吃到鸡。”问:“你会怎么做?”“我会更加小心。”是啊,细心做事就不会出错,这是一个好话题,正打算就这个点展开讨论,这里还没说完,就听到有人说“现在不能吃鸡,防止禽流感!”于是,顺着孩子的话题展开“怎么样预防禽流还有春天的传染病?”孩子们七嘴八舌议论开,陈皓宇说“要开窗通风。”鲁一芃说“不到人多的地方去。”王子萌说“要把鸡煮熟了才能吃。”俞悦说“春天要多喝水”……可见班级的安全工作做得极好,从教育的内容拓展到生活的知识,一节生动有趣的绘本阅读活动,在孩子们热烈的交流中结束了。