（S/随笔）生成活动：小草莓

活动设计背景：

   午饭过后和孩子们散步在走廊上，走到中五班的时候孩子们都驻足了脚步，传来了一阵躁动。待我走近一看，小花盆里伸出了一根藤蔓，一棵小小的草莓探出脑袋，孩子们正围着这颗草莓七嘴八舌地讨论着。见孩子们对这颗刚长出来的草莓十分好奇，于是我生成了这节科学活动《小草莓》。

活动目标：

1、能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

2、能仔细观察、感知和发现植物的生长变化及基本条件，乐意讲述自己的发现和看法。

3、学习清洗草莓的方法，并感受劳动的快乐。

活动准备：课件、草莓若干、盐水

活动重点难点：能够仔细观察，认识草莓的形状及生长环境，学会自己清洗草莓。

活动过程：

一、谜语导入：猜水果

1、师出谜语，幼儿猜测。

   红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。

2、出示正确答案。

二、播放课件，认识草莓

1、观察图片，说说草莓是什么颜色的？看起来像什么？

2、利用食物草莓操作认知：

（1）观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的？摸起来是什么感觉。

　小结：草莓很娇嫩，我们要轻轻地捏。

（2）切草莓：草莓里面是什么样子的呢？

小结：草莓里面白色的线连接了草莓表面上的种子，就是那些小点点，给它们输送营养，然后草莓就一点点的长大了。

3、继续观看课件，感知草莓的生长环境及过程。

  小结：草莓生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株。适合种植在阳光充足，疏水性好的土壤里。浇水的时候，注意不要把草莓弄湿，因为一旦草莓被水溅湿后，容易腐烂。

三、清洗草莓，品尝快乐

1、学习清洗草莓的方法：将草莓放在水龙头下冲洗一遍，再放在盐水内浸泡3-5分钟，最后用净水冲洗一遍即可。

  小结：清洗草莓过程中提醒幼儿动作要轻柔。

2、分享劳动成果，集体品尝美味的草莓。

3、幼儿自由交谈吃草莓的感受。

四、生活小科普：生活中常吃的葡萄、杨梅、樱桃、提子等小水果的清洗方法都和草莓的清洗方法一样。

活动反思：

中班幼儿喜欢接触新事物，也常常会问一些与新事物有关的问题。为了满足幼儿的好奇心和求知欲，我生成这节小草莓，旨在让幼儿感知草莓的生长环境及过程，学会清洗草莓的方法。活动中，孩子们对草莓的观察十分认真，从颜色、形状、花纹等各方面进行了描述，爱心形状的草莓上长了许多白色的小芝麻点……幼儿描述的特征多是视觉观察，于是我从触觉、嗅觉以及味觉等方面进行引导，孩子们很快就有了更多的发现。

在了解草莓的生长环境时，有许多孩子都和爸爸妈妈去农庄摘过草莓，能够根据图片和生活经验总结出草莓的生活习性，也乐于讲述自身的发现和看法。学会清洗草莓的方法后，孩子们也自己动手，吃着自己清洗的草莓，更是感到格外的酸甜。

本次活动幼儿兴趣浓厚，观察认真，初步掌握了草莓的生长习性，活动目标基本实现。同时，孩子们自己学会了清洗小水果的方法，培养了幼儿热爱劳动的美好品质。