(q/随笔)健康活动：玩花球

活动目标：

1、探索花球的不同玩法，体验一物多玩的乐趣，促进动作能力的发展。

2、学会与他人合作游戏，养成独立思考的习惯，促进竞争意识的加强。

活动准备：

花球（人手一个）、音乐

活动重难点：

探索花球的不同玩法。

活动过程：

一、随音乐做花球操进行热身活动。

二、交代材料名称——花球，对幼儿进行环保教育。

三、幼儿探索花球的玩法，教师注意观察、收集幼儿的玩法。

四、请不同玩法的幼儿展示自己的玩法，幼儿学一学。重点是合作玩法。

五、游戏“运花球”

1、交代游戏要求：将球从起点运到对面的框子里。

2、幼儿探索运球的方法并展示玩法。

3、选择幼儿喜欢的方法进行运球游戏。

六、小结，放松活动

七、整理游戏材料。

活动反思：

这次中班科学组“一课三研”是健康活动《玩花球》。课前我们进行了集体研讨。从选材、准备、方法以及可能出现的问题、重点、难点、知识点、幼儿兴趣点、幼儿能力发展、教师的主导作用等方面进行比较全面的探讨。

    在教学中我根据游戏材料和班级孩子的情况有针对性地进行了下面几个环节：

    1、适时进行安全、环保教育。 这节课我所用到的教学器材（花球）是用废旧报纸制作而成，因此我觉得是对幼儿进行环保教育的好机会，因此，在活动中向孩子渗透环保教育。另外，户外活动最让人担心的就是孩子的安全，所以，孩子玩球的每一个环节我都会提醒他们注意安全。

2、运用已有经验解决难点。本活动的难点是幼儿合作探索花球的玩法。以前也看过其他老师开展过这个活动，每次在合作探索这一个环节都出现一些问题，因为幼儿人人手里都有一个花球，不用合作也可以自己玩出多种花样，所以他们中有部分人不愿意花心思去探索合作的方法，教学难点很难突破。另外，由于室外场地大、花球易滚动，幼儿在玩球时会随着球的滚动分散开来，这样教师很难融入其中进行有效指导，教师的主导作用得不到到充分发挥。针对这种情况，我不是笼统地提出合作要求，而是将教学方法进行了调整，让幼儿回顾呼啦圈的玩法，利用以前我们玩呼啦圈的经验引导幼儿进行合作，还为幼儿划定一定的场地范围，以便及时对他们的活动进行观察指导，解决活动难点。

3、提供思路，拓展玩法。为了培养幼儿创新能力，在游戏环境我只提出游戏要求——运球，让幼儿想出运花球的方法，拓展幼儿的思维和玩法。最后选出了幼儿最喜欢的方法“胸夹球”进行游戏活动。

整节课，孩子们很开心，也探索出很多种玩花球的方法。也让我发现了孩子动作能力方面的差异，这也有利于我在今后的教学中对不同年龄的孩子进行有针对性的训练和指导。