(q/随笔)生成活动：竹笋

活动背景：

    现在正是竹笋上市的时候，孩子们都吃过竹笋，但对于生活在城市的孩子来说，他们对竹笋的生长环境、生长过程都了解甚少，而且孩子对这方面比较有兴趣，因此，我们设计并开展了此活动。

活动目标：

    1、感知竹笋的基本特征并了解其生长环境和生长过程。

    2、在剥笋、做笋伞的过程中体验活动的乐趣。

活动准备：

课件、竹笋若干。

活动重难点;

    了解竹笋的结构特征和生长环境。

活动过程：

    1、摸一摸，激发幼儿兴趣

    孩子每人一根竹笋。师：竹笋是什么形状的?是什么颜色的?摸上去感觉怎样？

　  幼儿观察、讨论。

　  小结竹笋的外形特征。

    2、剥一剥，了解竹笋的结构特征。 

    3、看一看，了解竹笋的生长环境和种类以及竹笋的变化过程。（播放课件）。 

4、欣赏竹笋菜肴，了解笋和笋叶的运用（播放课件）。

5、玩一玩：制作笋叶伞。

教学反思：

活动从孩子的实际生活出发，意在让孩子感知竹笋的基本特征并了解从竹笋生长到竹子的变化过程，引导、鼓励他们关注自然现象的不断变化。

活动前做了充分的准备，为了激发孩子的兴趣，调动他们积极参与活动，我不但准备了教具、制作了简洁的PPT课件，为了满足所有孩子的操作，让他们有操作和体验的过程，还让家长为孩子准备了人手一根竹笋。活动中，通过看、摸、说、剥、玩等环节，孩子对竹笋的种类及不同笋的外形特征有了一定的了解，还知道了竹笋和竹子之间的关系：原来竹笋是竹子的幼苗，它长大了，就变成了竹子。同时孩子在尝试剥笋、玩笋叶的过程中体验自己动手的乐趣，孩子们都说自己是第一次剥笋，特别开心。孩子在此过程中知识、技能、情感都得到了提升。特别是用笋叶做小伞环节，孩子的兴趣特别大。

制作笋叶伞这个游戏是我小时候玩的游戏，现在这种玩的方法孩子的父母他们都已经不怎么玩了，但我觉得只要是为孩子所接受的、和教学内容相符的就可以运用到教学中。果然，孩子们对这个游戏非常有兴趣，大多数孩子在教师的引导和帮助下都做了几个小伞，还嚷着要回去教爸爸、妈妈做。

这也让我感悟到：在平常组织孩子游戏时，可以将我们小时玩的游戏融合在孩子的活动之中，让孩子知道一些我们以前的传统游戏，感知传统游戏的魅力，并将这些游戏进行适当的创新，让传统游戏更加有趣和多彩。