（s/随笔）听《青年班主任的专业发展》有感

今天学习了县一中柳开阳老师的《班主任工作专题》，我感到受益匪浅。当我还是学生的时候，我以为班主任的工作就是整天在学校看着我们、管着我们。而当我自己做了老师，担当着班主任这一职务时，才发现以前的自己实在太天真。在学习过今天的班主任专业发展后，更是觉得班主任这一工作任重而道远。

一、班主任专业化层级

班主任专业化层级分为三个方面：专业精神、专业知识和专业技能。专业精神主要指专业态度和专业道德；专业知识主要是角色知识、管理知识和社会知识；而专业技能则指的是班主任的协调能力、应变能力、语言能力、管理能力以及设计、组织活动的能力。因此班主任的专业化是基于专业精神，运用专业知识与技能，为学生提供专业服务。

二、班主任专业发展途径

班主任专业发展主要有三大途径：定向培训、超越经验和专业阅读。优秀的班主任善于总结经验、形成个性，拥有属于自己的特色。而专业阅读主要指的是阅读内容的专业、阅读目的的专业以及阅读方式的专业。

三、班主任专业发展领域

班主任的专业发展分为六大领域：班主任工作基本规范、学生心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理、思想道德建设以及教育政策法规。因此在日常的班主任工作学习中，我们要有所侧重的去学习，从而促进自身的专业发展。

一名优秀的班主任，拥有三方面的专业化层级。教师可以不爱学生，但必须要尊重学生。想要获得学生、家长的尊重，首先就应从自身做起，去尊重每一位学生和家长。当孩子犯下错误，老师可以去批评责罚，但务必要坚持公正。公平正义是我们的首要美德！运用自己的专业知识和技能服务好自己的服务对象。最后柳老师引出的三个案例让我对班级文化有了更深刻的认识，了解到班组合作的重要性。红军长征后期的所向披靡、西游记里唐僧带着三个徒弟取到西经以及红楼梦中贾府的衰败，这三个案例都告诉我们一个事实：团队合作的重要性！当一个团队有着共同的信仰和价值追求后，那么必将是一支非常强大的队伍。因此班级价值建设以及班级制度的建设显得尤为重要。

作为一名幼儿园教师，一名新手班主任，我会尊重每个孩子，去发现他们每个人的优点。同时在班级管理中，我会和强老师、毛老师及时沟通，向有经验的老师们请教、学习。对于班级工作也会及时总结、进行反思，让工作在反思中改进，让自身在反思中提升！