(q/随笔) 亲子手工：我的书签

 书签是我们在学习和生活中常见的物品了，但对于幼儿来说，在平常的生活中不会太注意书签，也不会太关心书签是干什么的。今天强春联老师就给孩子上了一节关于书签的课，让孩子认识、了解并制作书签。课前强老师做了充分的准备，收集了不同材料、不同形状、色彩鲜艳的书签图片供孩子们观察和欣赏，大大地吸引了孩子的眼球，抓住了孩子的兴趣点，成功地了激发了孩子的学习兴趣，为孩子的创作活动作好了铺垫。

 平时我们开展美术活动一般都是教师讲解之后就让幼儿操作，但这节课因为材料和表现形式都比较丰富，幼儿又是刚刚进入中班，他们的能力还是有限的，如果要求他们当堂完成作品，时间就显得比较仓促。强老师根据教学内容和幼儿的实际情况没有让幼儿进行当堂操作，而是将制作环节设计成了亲子活动。这样，一节课幼儿有充足的时间观察、讨论和交流，对活动内容有了更清楚的了解。

 作品带来后我们进行了汇展。由于幼儿创作有了家长的参与，作品的内容特别丰富。此次亲自制作活动，幼儿在和家长共同制作的过程中增进了感情，在作品分享中拓展了视野。家长在活动中能够了解一些幼儿的活动情况、发现自己孩子的能力，有利于对孩子进行有针对性的教育，使家园合作进入良性循环，让孩子得到更好地发展。

 这节课之所以取得了较好的效果，与教师对教学内容的领悟、对孩子情况的了解、对有效教学策略的把控是分不开的。可见具备深厚的教学功底、随机应变的教学能力及课堂调控能力，是保证教师教学活动有效性的必备条件。