(q/随笔)我教幼儿学拍球

       拍球能促使幼儿手、眼动作的协调以及动作的敏捷性和节奏感，拍球数数，能增加幼儿对数的概念，拍球还能锻炼幼儿的耐力，增强幼儿的体质。拍球运动也是幼儿健康教育的目标之一。但对这么小的幼儿来说，并不是一件轻而易举的事。幼儿手的功能还没有发育完善。刚开始让他们拍球，球总是不听使唤，球到处乱滚，孩子追着球到处乱跑。为了让幼儿学会拍球，我采用分级练习的方法：

      1、自由玩球。让幼儿自由玩球，在玩的过程中了解球的性能，更主要的是激发幼儿玩球的兴趣。

      2、练习原地自拍自接球。就是训练幼儿站着不动将球投向地面，当球从地面弹起的时候用双手接住球。在这一环节里孩子因为站立的姿势不好，往往球会碰到自己的脚而弹走。所以我们要求幼儿双脚打开一点站立，这样投球时球就不会打到自己的脚，另外，将球掷向地面的时候可以要求幼儿将球投在两只脚中间的地上，防止球投偏或投远不好控制。

      3、练习双手拍球。幼儿动作发展还不够好，动作的准确性较差，单手的控制力也较弱。刚练习拍球时如果要求他们用单手进行，孩子会因为手拍偏或力度不够而拍不起来。因此，我要求孩子先学会用双手同时拍球，这样左右手同时控制球，既能加大拍球的力度，又容易控制球的方向。在这一过程中教会幼儿拍球的方法和技巧：手指自然分开、微屈，看准球弹起的方位、高度，主动“找”球，拍打球的上部，等球从地上弹起到一定的高度再拍，身体不能越来越低，这样手会将球越压越低，要有连续拍球的意识。

      4、在幼儿能熟练地连续进行双手拍球后，再锻炼他们单手拍球的能力。由于孩子的注意力易分散，单纯的动作模仿与重复练习，孩子容易疲劳。因此，拍球的形式要多样化。用“请你接着拍”的游戏。老师拍几下，让孩子再拍几下，轮流拍球。根据孩子拍球的熟练程度，逐渐递增拍球数量。游戏中由于老师的加入，大大调动孩子的积极性。 还可以采用比赛的形式。让孩子在竞争中，巩固和提高拍球技能。如用“看谁拍得多”的竞赛，不仅可以锻炼幼儿的拍球技能,还可以培养孩子竞争意识和拼搏精神。

      总之、幼儿年龄小，他们不但手的活动能力较弱，而且身体的协调能力以及耐力都还有限，因此，教孩子拍球一定要循序渐进，耐心引导，形式多样，不能操之过急。如果要求不当，让孩子对活动产生反感，就会适得其反。教师还要鼓励孩子多练习，学会坚持，这样就会有效果。