（S）（随笔）听音乐之声，抒收获之喜

    听音乐之声，抒收获之喜

    学习令人奋进，学习使人满足，学习促人成长。今天有幸亲临市音乐中心教研组举办的“同课异构”教学展示现场，着实让我感受到了音乐的魅力，在视听觉双重的享受下也让我收获了许多！

    刚进会场时，黑压压的人群映入眼帘，惊讶之余也忍不住感慨这活动的魅力，好在最后总算在人群中找到了能坐下的一席之地。接着安排有序的展示课也悄然进行……

    老师们将几首经典名曲《瑞典狂想曲》、《打字机》、《化石》通过巧妙的情境、动画、图片等形式表现出来，大大激发了幼儿参与音乐活动的积极性。贾婷婷老师的《西瓜甜不甜》从农名伯伯挑选西瓜的情境切入，生动形象的语言以及夸张活泼的动作深深吸引着幼儿。在贾老师的感染下，不仅小朋友们在音乐中快乐地学习、游戏，许多老师包括我在内也都感受到了孩子们的快乐以及活动的趣味。邰珊珊老师的《小木偶聚餐》在我看来是一节难度非常大的韵律活动，音乐节奏快，木偶动作却有停有顿，可是在活动中孩子们却能和老师一起将这忽快忽慢、动静分明的音乐完美地演绎出来，不难看出邰老师课后对活动重难点的提炼等都做了充分的准备。刑辰老师的《小猪和小树苗》活动各环节清晰，组织有序，在韵律活动中也渗入了文明礼仪教育以及对幼儿生活经验的积累教育，巧妙地体现了各领域之间的有机整合，共同发展。而章萌老师《神秘的小河》更是将音乐与手影巧妙地结合在一起，活动形式新颖、想法独特且符合中班孩子对音乐学习的兴趣。寓教于乐的音乐活动更是令孩子们喜爱，令老师们赞叹！

    最后的三节无生试教活动同样让我受益匪浅。老师们充分的准备、形象的教具以及精炼的语言既体现了她们扎实的教学功底，同时也表达了她们热爱音乐的执着态度！

    活动后的总结也让我们知道，这些优秀的音乐活动都是在老师们反复地研讨以及不断地磨课中一点一滴堆砌而成，积淀了大家太多的辛苦和劳累，我想这也是“梅花香自苦寒来”最好的诠释！青年教师的潜力无限，今后的工作中我们依旧会不断学习、不断挖掘，绽放属于年轻人的无限精彩！