(q)随笔：健康游戏《圈圈...

公开课教案：健康《圈圈乐》

活动目标：

 1、体验多种圈的不同玩法，发展走、钻、跨、跳及平衡能力。

 2、感受游戏的快乐。

活动准备：

 呼啦圈、齿轮圈、钻圈、轮胎、小熊胸牌

活动重难点：

 双脚并拢行进跳

活动过程：

      1、幼儿扮小熊和教师一起进行热身活动。

      2、幼儿探索和展示圈的玩法。

      3、游戏：小熊摘果子

 a、交代赛道中各种圈代表的意义及各赛道的动作要求：走过独木桥（齿轮圈）——钻过山洞（钻圈）——跨过小河（轮胎）——跳过石墩（呼啦圈）——摘下果子——返回。

 b、交代游戏规则：两队幼儿比赛。游戏开始，每队第一个幼儿完成游戏后返回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿开始继续游戏，第一个幼儿站到队尾。以此类推，先完成的队为胜。

 c、请两个幼儿尝试游戏，教师根据幼儿活动情况进行引导。

 d、幼儿游戏。重点指导双脚并拢行进跳。

 e、教师小结，放松活动。

 f、师幼一起整理游戏材料。

活动反思:

《圈圈乐》是小班的一节健康活动，目的是在玩圈的游戏中锻炼幼儿走、跳、钻及身体平衡等方面的能力。这节课虽然幼儿都是借助“圈”来活动，但和我们以往进行的一物多玩是不同的，以往的“一物”就是一种物体，这次所用的虽然只是“圈”，但他们的材质、大小、形状各不相同。我们年级组教师在教学设计时对游戏材料做了精心的选择，不同的圈用于幼儿不同的训练项目。如较小的齿轮圈用于训练幼儿的走和身体平衡、较大的轮胎圈用于训练幼儿跨的能力、较高的立体圈用于训练幼儿钻的能力等。正是教师利用一些不同的圈，并根据各种圈的不同特点，尝试进行了组合，开发出新的玩法，使材料得到有效的运用，也使游戏内容更加丰富、幼儿活动兴趣更高。这也说明了在幼儿园体育活动中，材料的种类和玩法很大程度决定了幼儿对体育活动的兴趣。我们教师在确定了游戏内容和目标后，要精心选择相应的游戏材料，探究材料的使用方法，为幼儿活动提供有效的支持。特别是小班的孩子，他们喜欢有趣的、假扮性强的体育游戏，他们对活动的投入程度更依赖游戏材料的支持。

另外，小班幼儿有爱模仿，喜欢小动物，常把假象当真实等，这些特点就决定了在小班体育活动必须具备游戏性和趣味性。这节课我们就设计了小熊摘果子的游戏情节、两组同时游戏，营造竞争氛围，使游戏 “活”起来。

 总之，有了材料的创新和情景的贯穿，孩子对活动都特别感兴趣，在体验快乐的同时锻炼了能力。