（S）（随笔）感动后的思考

  今天下午在观察小朋友们区域游戏时我看到娃娃家里董瑾晗小朋友在帮床上的小娃娃盖被子。小家伙将大大的“被子”打开来抖一抖，然后轻轻的盖在床上的小娃娃身上，盖完被子还跑到床边帮小娃娃理一理“被角”。看到这么贴心的一幕，我心里也觉得暖暖的，给小丫头竖起了大拇指。过一会我再路过娃娃家时，看到小丫头抱着一个小娃娃，一只手把“她”搂在怀里，一只手轻轻地拍着“她”的肚子。拍了一会又轻轻的把小娃娃放在床上，还找来一只被子喂“水”给娃娃喝。这么温馨有爱的举动既让我感动又让我好奇，于是等区域游戏结束后我就问她怎么会哄娃娃睡觉，做得真棒！原来妈妈生了一个小弟弟，她看妈妈就是这样哄小弟弟睡觉的，她觉得自己做妈妈也应该这样哄娃娃睡觉！

  想到小丫头贴心的举动心头就忍不住阵阵感动。虽然只是几个小小的动作，不难看出孩子内心想要表达的爱，也证实了幼儿的模仿能力真的很强。小班幼儿主要的学习方式就是模仿，他们往往是通过模仿掌握别人的经验。有的人可能认为孩子不礼貌，学大人说话，其实他们只是不自觉的在模仿成人说话的声调，姿势，用词等。

  3-4岁幼儿模仿主要是模仿一些表面现象，喜欢和别人做的一样。看到身边的人在做什么自己也想去做，身边的人有什么自己也想要有，尤其是身边的小朋友。有时候老师在班上表扬某位小朋友身体坐的直，下一秒就会发现所有小朋友都坐直了身体，在这个年龄段，良好的行为习惯常常是通过模仿学习并巩固下来的。同样成人的一些不好的行为，也容易被幼儿模仿并形成他的不良习惯。如果孩子看到成人见到饭菜里有蘑菇就皱眉头，那么孩子也会不吃蘑菇。因此这对我们成人也是一个警告，在孩子面前一定要注意自己的行为举止。