G/教学反思 意外收获之《魔术画框》教学反思

意外收获之《魔术画框》教学反思

《魔术画框》是一节美术活动，其目标主要是让幼儿探索并尝试用魔术画框作画，能积极参与创作会变的画，体验游戏和成功的喜悦。其重难点是让幼儿知道遇到画框遮挡时如何继续绘画，画第二幅画之前如何将第一幅画藏起来。这是一次创新的尝试，是一次奇异、有趣的美术活动，孩子们不只是单纯的绘画，而是利用小道具，使自己的作品可以变换，到达小魔术的效果，大大增加了活动的趣味性和孩子们参与的热忱。

活动刚开始，我便以魔术师的身份将孩子带入魔术的世界，以此来激发孩子们参与活动的积极性。果不其然，孩子们对这次活动的内容非常感兴趣，活动中孩子们积极发表自己的想法，没过多久就有孩子发现了其中的遮挡关系。

在孩子们自己动手操作的环节，大部分孩子对魔术画框作画的方法掌握较好，知道画框遮挡时应如何作画，并能根据自己的想象进行作画。有的孩子将小花变成了小轿车，有的孩子将房子变成了机器人，还有的孩子将毛毛虫变成了蝴蝶······

最后的师生互动环节，幼儿能很大方的向在场的客人老师以及爸爸妈妈面前表演魔术，并且能用完整的语言讲述魔术的过程，这一互动环节将整个活动推向了另一个高潮，每个孩子都沉浸在快乐和成功之中，就连平时不爱画画的俞珂小朋友，在这次活动中表现的也非常棒！他是第一个画好的，画好之后主动将自己的小魔术表演给妈妈看。

这次活动之所以深受孩子们的喜爱，主要在于其绘画形式的不同，其活动形式生动活泼，幼儿学习起来很轻松、愉快。在作品的完成过程中，孩子们动手又动脑，每一个孩子不仅能把自己的想法和感受创造性地表达出来，而且也提高了孩子的表达能力。

活动之后，让我感受最深的是这句话——兴趣是最好的老师，当孩子对某项活动感兴趣时，不用提醒他，他也会情不自禁参与其中。