2024年03月29日

F/随笔 快乐教育,你我同行

2016-11-27 14:23:14

伟大的教育学家斯宾塞曾论述:教育的目的是让孩子成为一个快乐的人,所以教育的手段和方法也应该是快乐的,让孩子快乐地学习,快乐的成长。教育就像一根细小的芦苇管,你从这一头输进去的如果是苦涩的汁水,在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。

快乐的教育,首先应该为孩子们营造一个充满善意的学习环境。“你真笨,这点小事都做不好”“太让大家失望了”“别做梦了,你怎么可能行”“你怎么这么不争气呀!”这些否定式的话语,常常伴随着孩子的哭闹、调皮脱口而出。也许你只是出于一时的气愤,也许是“爱之深,责之切”,又或者是“恨铁不成钢”的懊恼。但是,对于孩子来说,每一句话都像一把利刃,极大地伤害了他们的自尊心。作为一名合格的幼儿教师,应该象呵护草叶上娇嫩的露珠一样,用自己全部的耐心去呵护孩子的自尊,多给孩子们以表扬和鼓励,而少一些批评和责怪,为他们营造一个充满温暖和善意的成长环境。只有这样,才能充分调动孩子的积极性、创造性,让他们享受快乐的童年时光。

快乐的教育,应该尊重每一个孩子的个体差异性,因材施教。苏苏刚开始上课时总是坐不住,不时地看看这里,瞅瞅那里,一会儿和旁边的小朋友说说话,一会儿又被窗外的小蜜蜂吸引了注意力,注意力总是很难集中在老师的身上。一开始,我在班上当着全体孩子们的面点名,让他注意听讲,却发现,他更是一刻也坐不住了。我便开始反思自己,是不是应该换一种教育方式,不如从他擅长的地方着手吧!我知道,苏苏很能干,做事情有条有理的,于是,我常请苏苏做我的小帮手,比如画画之前在桌子上铺垫子,吃饭过后擦桌子,整理书柜等。渐渐地,我发现苏苏的眼睛里散发出不一眼的光芒,上课时精神头十足,小手举的高高的,玩区域游戏时也是全神贯注,每天更是高高兴兴地上幼儿园。

快乐的教育,应该尊重每一个孩子,与他们平等对话。为此,我特地设置了两个游戏--语言区的词语接龙和游戏区的抢凳子,我每次都会进入这两个区域与他们共同游戏,我的角色也在游戏中不断地转换,有时我是一名裁判员,有时我是他们的同伴,有时我在游戏中,我以平等的身份跟他们对话、玩乐,这种亲密无间的关系也让我快乐。

心理学家弗洛伊德的研究表明,童年时期的经历将会伴随并影响孩子的一生。二幼儿期是孩子自我意识形成的重要时期,这个阶段的孩子是很敏感的。所以在这个重要时期,幼儿教师更是担负着维护孩子自尊心,保护他们健康成长的职责。“师者,所以传道授业解惑也”韩愈的这句话说明的师教育应该传授知识,但我认为教育不仅仅只有这个作用,除了知识的传授、道德的培养,更是肩负着促进孩子健康快乐成长的重要作用。让孩子快乐的成长,促进孩子快乐的成长不仅要尊重孩子,更要为孩子创造一个温馨、和谐、有爱的成长环境。老师的关心体贴、老师与幼儿之间的平等友好、幼儿与幼儿之间的亲密无间,都是孩子快乐的源泉。

“赠人玫瑰,手留余香”,给予孩子快乐,同时自己也会收获快乐。爱孩子就要给孩子更多的尊重,更多的包容,让他们在温馨、和谐、有爱的环境中快乐的成长,让快乐成为他们生活的主旋律。快乐教育,你我同行,让我们为孩子们的快乐童年共同努力!




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