F/随笔 打击乐《大中国》教学反思

设计意图：打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就十分贴切的反应了儿童这一特点。《大中国》这首歌曲的节奏明显，旋律慷慨激昂，深得幼儿的喜欢。本次活动在巩固已有经验的基础上着重练习，同一首乐曲中有四种不同的节奏型，并尝试给不同的节奏型配以不同的打击方式，在小朋友在游戏中学习，在学习中挑战，在挑战中成长。

 活动目标：

　　1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。

　　2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

　　3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。

　　活动准备：

　　1、打击乐器圆舞板，铃鼓和双响筒若干。

　　2、节奏卡片四张，分别是|ＸＯＸＯ|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸＸＸＸ—|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|

　　4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。

　　5、幼儿围坐成马蹄形。

　　活动过程：

　　一、五星红旗图片导入，引发幼儿的回忆。

1、师：看看老师给小朋友们带来了一张图片。（出示国旗的图片）你看到了这张图片有没有想到我们最近学的一首歌曲？

2、幼：大中国

3、师：小朋友们爱我们的中国吗？爱他就要大声的歌唱出来哦！还要把对祖国的情感唱出来！

4、师幼共同拍打节奏并歌唱。

　　　二、熟悉节奏，学习拍打。

　师：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？

　　1、教师依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。

2、学习新的节奏类型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|

（1）幼儿自主拍节奏。

　　（2）|Ｘ---|，这个"-"短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

　　（3）|ＸＸＯＸＸＯ|，谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。

　　三、观看图谱，连贯拍节奏。

　　1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？教师帮助幼儿巩固练习。

　　2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

　　3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。

　　四、选择乐器，探索合奏。

　　1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

　　2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

　　3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。

　　4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。

　　5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。

　　6、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一起演奏。

　　7、教师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲"大中国"。

　五：结束活动

师：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大中国》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？

活动反思：这次的打击乐《大中国》的音乐活动，小朋友都非常的感兴趣，活动积极向非常的高，活动结束后，小朋友自己还在区域里面拿着打击乐器跟着音乐拍打。虽然此次活动的目标基本完成，小朋友们玩的也很愉快。但是还存在一些小问题以后还有待改进：教师的过渡语不够简练自然，有些过渡语重复；打击乐器的常规有待加强，引导小朋友轻轻放轻轻拿；教态有些紧张，需放松，微笑。我在此次活动中也收获了不少：图谱可以用多种方式呈现；幼儿对打击乐的积极性很高；音乐活动的开展需要教师将音乐熟练掌握。