G/随笔 由流鼻血想到的！

今天午睡时小宝流鼻血了，经过处理后血止住了，可起床后又流鼻血了，这让小宝感到很恐慌，虽然老师一直在旁边陪她、安慰她，可她还是很伤心，边哭边问：“老师，我会不会死啊？”听到这句话很惊讶，怎么会这么问呢？虽然小宝平时比较感性，没想到会这么问，我很肯定的告诉她：“不会的，很快就会好的。”

小宝这一问，让我想起了几年前赵学菊教授的一场讲座《幼儿的死亡观及生命教育》，在我们平时的教学中，会告诉孩子们他从哪里来的，至于以后到哪里去，从未和幼儿谈论过这样的话题，我想不管是家长还是老师对这个话题都很敏感。通过小宝的这一问，让我觉得作为一名幼儿教师有必要帮助幼儿建立正确的死亡认知，也就是要对幼儿进行生命教育，当然对幼儿进行生命教育要从家庭、学校两方面来入手。

首先，家庭在引导孩子了解生命、认识死亡之中起着非常重要的作用，父母应该有这样的意识，从小就要适时适度地给孩子提供有关死亡的认知。其次，将生命教育引入幼儿园的教育之中，也是有必要的。生死课题的教学是必然的，但不一定要教的很悲痛，重要的是能善用教学方法，令孩子在轻松的气氛中学习。与其避而不谈死亡，让孩子受到伤害，不如引导孩子从正面的角度去了解死亡。

对幼儿讲述科学的道理，他们肯定是难以理解，我们可以通过活动以及现实中的各种案例，来让幼儿知道生命短暂，例如：班上的种植区就是一个很好的教育契机，和幼儿一起种植各种花卉时，告诉他们花儿在绽放的时候，努力地把自己最美丽的一面展现给世界。可是，它总有凋谢枯萎的时候，就像我们，每个人的生命并非遥遥无期。所以，当我们在拥有生命的时候要努力地展现自己。另外，绘本阅读也是生命教育的一种手段，有很多优秀的绘本都阐述了生命的意义。在帮助孩子阅读绘本的同时，孩子们在不知不觉中就感受了生命的意义。

生命是这个世界上最宝贵的东西，每个人都只有一次。所以生命教育是一项不可忽视的教育，它的重要性和意义性，作为孩子的启蒙者，就必须要帮助他们认识生命、尊重生命，珍爱生命。