F/日记 生成活动科学《有用的竹子》

  生成背景：有一天早上班级进行晨间锻炼时，我们班小朋友看到大班的哥哥姐姐在跳竹竿舞，他们非常感兴趣，有几个小朋友一直在旁边看着。晨间锻炼回到班级后，梦瑶小朋友说：竹竿舞真好玩！我奶奶家也有好多好多的竹子！一晗说：我还吃过竹子做的饭呢！博涵小朋友说：竹子还会唱歌呢！于是，班级有很多的小朋友就讨论起来了。为了让幼儿对竹子以及竹子的用处有一个初步的了解，开展了科学活动《有用的竹子》。

活动目标：

1、   观察一些竹制品，了解它的用途。

2、   愿意将自己的发现大胆与同伴分享。

活动准备：课件、竹子

活动重难点：观察竹制品，了解它的用途。

活动过程：

一、   谜语导入。（吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣）

1、   师：小朋友们，我们来猜一猜一种植物。

小时破土而出，长出节节高升。高山遍野都是，用处多而广泛。

2、   幼儿猜出谜底。

二、   幼儿相互交流自己知道的竹制品。（初步了解竹子的用处并大胆与同伴分享）

1、   师：竹子可以做成各种物品，你们看过哪些物品是用竹子做成的啊？

2、   幼儿自由发言。

3、   师小结：刚才小朋友们说了很多的竹制品，老师收集了一些，我们一起来看看吧！

三、   播放图片。（了解竹子的用处）

1、   提问：你看到了什么？它们都是用什么做的？为什么用竹子做这些东西？竹制品有什么特别的用处吗？

2、   师总结：小朋友们刚刚看到了用竹子做成的竹房、竹篮、竹筒饭、竹笛、葫芦丝、餐具。竹子除了可以制作各种竹制品外，还可以防止水土流失，减弱噪音，既然竹子这么有用，我们应该多种竹子，让竹子多起来哦！

        教学反思：活动主要是用图片进行教学的，从孩子们聚精会神的表情来看，这次活动收到了很好的效果。在孩子们交流讨论竹制品时，孩子都很感兴趣，他们发言很积极。可在谈到竹子的作用时，很多都是说了竹子可以用来做竹制品。在我一再的提升“树”有什么作用时，部分幼儿说到了“净化空气”的作用，此外我还补充了食用价值以及减弱噪音等作用。最后让孩子认识竹制品，，孩子们说了很多家里的竹制品，并知道了竹制品的好处。总的来说，我觉得这次活动自己上的很轻快，步骤清晰，环节层层递进，环环相扣。图片、食物丰富，很好的帮助幼儿认识了“有用的竹子”。