F/日记 语言《纸风筝》

指南指出：语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。为了促进幼儿表达能力的发展，同时结合本班的“风筝”主题活动，为了深入此主题，开展了语言活动儿歌《纸风筝》。

在本次活动中，我以图片导入的方式，激发幼儿学习的兴趣；再通过第一次朗诵儿歌，让幼儿初步熟悉儿歌，并通过提问培养幼儿的倾听能力，让幼儿说一说你听到儿歌里面说了些什么，并且鼓励内向、胆小的幼儿积极回答问题；第二环节，通过PPT的展示，结合图片初步理解儿歌内容；最后，让幼儿发挥自己的想象力，创编儿歌动作，将动作与儿歌结合在一起，教师与幼儿共同便做动作边朗诵儿歌。活动环节环环相扣，层层递进，由浅入深，幼儿的学习兴趣大，活动氛围轻松愉快。但是，教具准备的还不够充分，如果用实物风筝，更会吸引幼儿的注意力，调动课堂的气氛吧！