G/随笔 用心关注每个孩子！

用心关注每个孩子

     中午孩子们午睡时，我和方老师在一起讨论如何帮助个别幼儿改掉乱跑的不良习惯时，顿时心里有了共同的感慨——对班上内向、乖巧的孩子关注不够，因为在一天的时间里我们大部分的精力花在了调皮的幼儿身上了。在平时的教学中，那些孩子调皮、捣乱的孩子，不管是在课堂上还是游戏时，他们的注意力都很容易分散，因而老师对他们的关注会多一些。而对于乖巧、内向的孩子相对来说关注的就少一些了。

 想到这里不禁又让我想起马瞬琴老师提到的一个数据：在一次教学活动中，一个孩子若被提问一次，他的注意力可以保持7分钟。表现积极、爱举手的幼儿被老师点到名他会更加专注。相对来说乖巧、内向的孩子在课堂上不是很喜欢举手回答问题，反而他们的注意力则比较容易分散，同时他们也是最容易被老师忽视的孩子，因为不管在哪里他们总是很乖巧。虽然这个数据未必准确，但至少可以说明一个问题：教师的关注有助于孩子注意力的集中。

 作为一名幼儿教师，切身地感受到孩子与孩子的不同，他们有的活泼，有的内向；有的擅长这方面，有的擅长那方面。《指南》中也提出“要承认和关注幼儿的个体差异，注重保护幼儿的自尊心和自信心”， 尊重孩子就要尊重孩子的个体差异，尊重孩子独特的个别发展水平。可我们在日常的教育教学活动中却很难做到真正地去关注每一个幼儿的情绪表现和真正的发展情况。

 在今后的教学中我应该更加关注到每一个孩子，多一些关怀给内向、胆小的孩子！因为他们更需要我们的关注与支持，更需要我们加倍的爱……多给调皮的孩子一些爱，努力做到不武断地批评或否定他们的想法和做法，不简单地指责孩子，多给孩子一些宽容和理解，以发现的目光去欣赏孩子！尽量做到把爱平等的分给每一位幼儿！